Inclusão e escolarização de alunos surdos em contexto escolar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Alves, Larissa Ramos de Lima
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30445
Resumo: O presente trabalho buscou refletir sobre a escolarização e Inclusão de crianças e adolescentes surdos no ambiente escolar, enveredando por uma perspectiva de Educação Bilíngue, dissertando por contexto históricos, problematizando a educação e inclusão de surdos e suas consequências para o seu desenvolvimento. A pergunta de pesquisa vislumbrou refletir: qual pode ser considerada a melhor forma e local de escolarização/inclusão para crianças e adolescentes surdos? Para tanto, consultou-se referencial teórico sobre o tema e realizou-se entrevistas com docentes da área de Educação Especial e Inclusiva com ênfase na surdez – uma professora em escola especial e uma professora em escola regular. Com o desenvolvimento da pesquisa foi possível enfatizar e salientar a maneira como vem acontecendo, na específica realidade pesquisada, a inclusão e a escolarização de crianças e adolescentes surdos no ambiente escolar, bem como a relevância da Educação Bilíngue e Educação Inclusiva desses sujeitos.
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