A avaliação da aprendizagem na educação física escolar: revisão de literatura entre os anos de 1997 e 2007
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Data de Publicação: | 2017 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) |
Texto Completo: | https://app.uff.br/riuff/handle/1/9032 |
Resumo: | O estudo teve, como objetivo principal, realizar uma revisão da literatura sobre a temática da avaliação da aprendizagem escolar na educação física. Por intermédio da metodologia intitulada estado da arte, foram levantados e analisados artigos e trabalhos, respectivamente, em quatro periódicos de grande circulação nacional (Revista Movimento, Revista Pensar a Prática, Revista Brasileira de Ciências do Esporte e Revista Motrivivência) e nos anais do GTT Escola do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE). Optou-se por um recorte temporal demarcado pelo período de tempo compreendido entre os anos de1990 e 2017, especificamente, por representar a fase de novas produções na área. Os resultados sinalizaram uma baixa produção acerca do tema da avaliação da aprendizagem na educação física escolar |
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A avaliação da aprendizagem na educação física escolar: revisão de literatura entre os anos de 1997 e 2007Educação físicaAvaliação da aprendizagemEscolaEducação físicaAvaliação de potencial de aprendizagemEducação física para criançaPhysical educationLearning assessmentSchoolO estudo teve, como objetivo principal, realizar uma revisão da literatura sobre a temática da avaliação da aprendizagem escolar na educação física. Por intermédio da metodologia intitulada estado da arte, foram levantados e analisados artigos e trabalhos, respectivamente, em quatro periódicos de grande circulação nacional (Revista Movimento, Revista Pensar a Prática, Revista Brasileira de Ciências do Esporte e Revista Motrivivência) e nos anais do GTT Escola do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE). Optou-se por um recorte temporal demarcado pelo período de tempo compreendido entre os anos de1990 e 2017, especificamente, por representar a fase de novas produções na área. Os resultados sinalizaram uma baixa produção acerca do tema da avaliação da aprendizagem na educação física escolarThe main objective of this study was to analyze physical education literature about evaluation knowledge in a school environment.Was performed a survey using the state of the art methodology in four selected journals (Magazine Movement, Magazine Think the Practice, Magazine Brazilian in Sciences of Sport and Magazine Motorcycling) and in the annals of CONBRACE that were located in the GTT school, in the clipping (1990 - 2017). The study shows that the discussion about the theme in vogue (evaluation in the School Physical Education), has a great delay when referring to the production of works, it is made explicit the small production of academic order on a thematic of real relevance that is the evaluation. The research leads us to problematize this little production of articles / works by carrying out an analysis about the works and noting that in order to build a debate with more emphasis in the area should foster greater researches and productions regarding the subject of evaluation in Physical Education schoolMattos, Luiz Otávio NevesSilveira, Yuri Lima2019-04-02T14:18:07Z2019-04-02T14:18:07Z2017info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfSILVEIRA, Yuri Lima. A avaliação da aprendizagem na educação física escolar: revisão de literatura entre os anos 1990 e 2017. 2017. 45f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Educação Física) - Instituto de Educação Física, Universidade Federal Fluminense, 2017.https://app.uff.br/riuff/handle/1/9032http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/CC-BY-SAinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)instname:Universidade Federal Fluminense (UFF)instacron:UFF2021-11-29T19:47:05Zoai:app.uff.br:1/9032Repositório InstitucionalPUBhttps://app.uff.br/oai/requestriuff@id.uff.bropendoar:21202021-11-29T19:47:05Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF) - Universidade Federal Fluminense (UFF)false |
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O estudo teve, como objetivo principal, realizar uma revisão da literatura sobre a temática da avaliação da aprendizagem escolar na educação física. Por intermédio da metodologia intitulada estado da arte, foram levantados e analisados artigos e trabalhos, respectivamente, em quatro periódicos de grande circulação nacional (Revista Movimento, Revista Pensar a Prática, Revista Brasileira de Ciências do Esporte e Revista Motrivivência) e nos anais do GTT Escola do Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte (CONBRACE). Optou-se por um recorte temporal demarcado pelo período de tempo compreendido entre os anos de1990 e 2017, especificamente, por representar a fase de novas produções na área. Os resultados sinalizaram uma baixa produção acerca do tema da avaliação da aprendizagem na educação física escolar |
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