Ensino de programação para alunos do fundamental II

• Autor(a) principal: Ribas, Savio Gurgel
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/29070
• topic: aprendizagem; ensino; evolução tecnológica; programação; raciocínio lógico; Computação; learning; education; technological change; programming; logical reasoning

A partir dos impactos provocados pela rápida evolução tecnológica, vem se estabelecendo e implantando diversas formas de ensino, apoiadas em um conjunto diversificado de recursos que favorecem a sua utilização. Nesse contexto, a programação vem adquirindo mais importância não só no dia a dia, mas também na escola. Atualmente vive-se na “era tecnológica” e, sendo assim a programação torna-se um membro muito importante no desenvolvimento do raciocínio lógico e inclusão digital de alunos. Este trabalho tem como objetivo apresentar, através do relato de experiência, como a disciplina de programação é relevante no ensino fundamental II de escolas públicas, sendo essa disciplina dotada de importância na aprendizagem do aluno, através de uma estratégia motivadora de transmissão de conceitos de programação. A contribuição que este trabalho apresenta é o seu relato do êxito e modelo para servir como estímulo aos demais alunos do curso de Licenciatura em Computação, demonstrando que o ensino de programação para alunos do ensino fundamental II obteve um bom resultado no desenvolvimento do raciocínio lógico, bem como, despertou o interesse dos alunos pela área de programação.