Inserindo mídias e ferramentas digitais no ensino de física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Vieira, Larissa Maria Gemino Alves
Data de Publicação: 2017
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/12508
Resumo: Os estudantes estão em constante contato com os recursos de mídia que estão cada vez mais inseridos no cotidiano desses e cada vez mais acessíveis. Partindo disso, investigar a viabilidade de inserção de mídias e ferramentas digitais no ensino de Física é uma proposta de modernização, adequação e uma forma de transmitir motivação aos alunos. Além disso, através desse recurso pode-se avaliar o aproveitamento dos alunos quanto ao aprendizado e a interatividade. O uso das novas tecnologias e dos recursos midiáticos, em especial o Mobile Learning, interferem positivamente na relação entre aprendizagem e o conteúdo, como avaliado nesse trabalho através do conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky e as Competências enumeradas por Philippe Perrenoud e Bernardo Toro. Para isso foi proposta uma atividade interativa, utilizando mídias e tecnologias como recurso midiático, a fim de mostrar que o Mobile Learning pode ser utilizado para a aprendizagem. A atividade foi realizada e através dela pode-se inferir que os alunos usufruíram da contribuição proporcionada pela interatividade e desenvolveram seus potenciais.
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