A Ciência Política no ensino médio: os reflexos práticos do conteúdo em sala de aula

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Emannuel Santana
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/27238
Resumo: Esta monografia tem por objetivo analisar de maneira crítica o espaço ocupado pela disciplina de Sociologia a partir dos conceitos e conteúdos programáticos da Ciência Política, tomando como marco histórico o período de inserção curricular da Sociologia no início do século XX até o ano de 2022. O método utilizado consiste na revisão bibliográfica e na análise crítica de artigos acadêmicos e livros na área de pesquisa de Ensino em Ciências Sociais. Assim, busca-se discutir os processos que transformaram a disciplina de Sociologia no que é hoje e como tais processos afetaram a progressão e a construção da tradição do ensino dos conteúdos de Ciência Política no Ensino Médio. Como resultado, aponta-se para a trajetória intermitente da disciplina de Sociologia ao longo dos anos como um fator de impacto negativo no ensino de Ciência Política ao dificultar a manutenção de um espaço consolidado para a aprendizagem de conceitos e categorias analíticas fundamentais, bem como a construção de uma cultura política no país.
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