Aplicação de jogos didáticos no curso de Bioquímica para alunos de Ciências Biológicas

• Autor(a) principal: Moraes, Laiz Almeida
• Data de Publicação: 2023
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/29842
• topic: Jogos didáticos; Jogos bioquímicos; Metodologias alternativas; Jogo educativo; Metabolismo energético; Bioquímica; Aprendizagem significativa; Motivação na educação; Recurso didático; Didactic games; Biochemical games; Alternative methodologies

Os jogos têm se mostrado muito valiosos no processo de aquisição do conhecimento. Estes acompanham a humanidade desde os seus primórdios, sendo utilizados para diversos fins, desde ensinamentos de regras sociais, como grandes eventos recreativos. Atualmente, têm ganhado destaque como metodologias ativas em instituições de ensino, isso porque despertam o interesse dos alunos, estimulam a motivação e a interação social, atuam em processos cognitivos, e desta forma, impulsionam o processo de aprendizagem. Normalmente, as disciplinas do ensino superior são marcadas pelo elevado nível de conteúdo, complexidade e necessidade de abstração. Neste cenário, geralmente, os estudantes carecem de um aprendizado efetivo. Somando-se a isso, na grande maioria das vezes a única metodologia utilizada são as aulas expositivas de caráter unidirecional. Este quadro faz com os discentes se desmotivem e tenha dificuldades em aprender de forma eficaz. A bioquímica é uma das áreas que se encaixam nesse quadro, o que é muito ruim, uma vez que esta é uma matéria interdisciplinar sendo base para outras disciplinas. A boa notícia é que a literatura tem demonstrado que existem outros recursos didáticos além das aulas tradicionais que podem impactar de forma positiva na motivação dos estudantes, e os jogos didáticos é um deles, sendo um bom instrumento de ensino, pois aumentam a motivação, despertam emoções positivas em relação ao conteúdo trabalhado, aproximando dessa forma a turma da disciplina, além de aumentar a interação social que está diretamente ligada à aprendizagem - e tudo de forma leve e divertida. Diante disso, como estimular a motivação dos alunos de bioquímica, deixando as aulas mais leve? Os jogos didáticos seriam uma boa opção pedagógica? Com isso, o objetivo do presente trabalho foi desenvolver e aplicar jogos didáticos para alunos da disciplina de bioquímica do curso de Ciências Biológicas. Para tanto, desenvolvemos e aplicamos jogos que abordam temas relacionados ao metabolismo, temas inerentes ao dia a dia, e outras áreas da biologia. Os jogos foram desenvolvidos no Power Point, inspirados em games populares, e aplicados no formato presencial. O presente trabalho, mostrou que os jogos aplicados serviram como facilitadores/motivadores da aprendizagem, quando em associação com as aulas teóricas. Sendo assim, concluímos que os jogos aplicados nesse estudo são uma boa opção didática.