Educação do Campo em Movimentos: lutas sociais e embates políticos por direitos educativos diferenciados

• Autor(a) principal: Neves, Lucas do Couto
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/23532
• topic: Educação do Campo; Movimentos Sociais; Formação de Educadores do Campo; Fechamento de Escolas; Produção intelectual; Resistência; Educação do Campo; Rural Education; Social Movements; Training of Rural Educators; Closing Schools; Resistance

Fechar escolas do campo é um cenário que tem se consolidado em muitos estados do Brasil, impondo às comunidades campesinas – que sempre estiveram à margem das políticas públicas educacionais – o apagamento do campo como lugar de reprodução da vida. Nesse contexto, toda conquista dos movimentos sociais por políticas educacionais diferenciadas é colocada em xeque diante dessas injustiças arquitetadas em argumentos economicistas. No Noroeste Fluminense, sobretudo na cidade de Santo Antônio de Pádua – RJ, a realidade das escolas do segue no mesmo sentido; ou seja, a serviço da ordem orçamentária. Contudo, o poder público local tem se deparado com movimentos sociais que estão denunciando e resistindo pela permanência das escolas em suas comunidades. Com a colaboração da Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da Universidade Federal Fluminense – UFF/INFES, a comunidade local é desafiada a protagonizar os movimentos de resistência contra o fechamento de escolas do campo. Diante disso, o principal objetivo deste trabalho consiste em: descrever a construção e atuação desse Movimento Social popular, suas lutas e resistências pela manutenção das escolas do campo no município. Desde o ano de 2015, esse protagonismo está sendo construído no âmbito da Pedagogia da Alternância que, enquanto elemento pedagógico fundamental na formação de educadores do campo, integra teoria e prática. Com base nessa integração pensamos a elaboração desta pesquisa-ação, a qual está sendo forjada a partir das disputas emergentes locais e, assim, consolidando o fortalecimento mútuo entre os Movimentos Sociais em defesa das escolas do campo e a Licenciatura Interdisciplinar em Educação do Campo da UFF. Pautada em abordagens descritivas e interpretativas, nossas percepções e análises das ações realizadas no período de 2015 a 2018 documentam os movimentos contra hegemônicos construído com os diversos sujeitos na luta pelo direito à educação das populações do campo na região do Noroeste Fluminense.