Educação não é resultado, é caminho

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Camila de Oliveira
Data de Publicação: 2021
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: https://app.uff.br/riuff/handle/1/22408
Resumo: O texto comunica um estudo cujo objetivo foi narrar, a partir de experiências de formação, um ensaio sobre dois campos aparentemente paralelos: a escola conservadora e a pedagogia progressista. Como orientação metodológica e principalmente aconselhamento epistemológico, a pesquisa foi desenvolvida a partir de pesquisa bibliográfica e pesquisa narrativa, o que permitiu transitar por estes dois ambientes distintos. Os resultados do estudo sinalizam que o sistema neoliberal existe para que seja burlado, ou seja, mesmo o cotidiano escolar sendo constantemente afetado negativamente por um sistema conservador, é possível a presença do amor e da coragem, para que a solidariedade impere sobre a colonialidade
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