A literatura infantil e a construção da identidade das crianças negras: impactos no fortalecimento da equidade nas relações étnico-raciais no contexto de um projeto social em São Gonçalo

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Neves, Thaina Pereira das
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/32338
Resumo: O presente estudo monográfico resulta de uma pesquisa sobre a minha própria atuação e prática educativa em um Projeto Educacional Social, que atende crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade, localizado no município de São Gonçalo, no estado do Rio de Janeiro. Este estudo tem como objetivo debater e refletir sobre os usos, possibilidades e a importância da literatura infantil com enfoque nos temas relacionados às relações etnicorraciais no processo da construção da identidade de crianças negras. Para investigar a respeito do impacto da literatura infantil nas práticas educativas realizadas no âmbito do projeto, escolhi, como ferramenta principal a obra intitulada A Viagem de Violeta, escrita pela historiadora e educadora, professora Alexandra Lima da Silva (UERJ). Tal obra apresenta repertório riquíssimo sobre a história e a cultura negra, seguindo a tendência atual da literatura infantil afro-brasileira, que busca romper com padrões e valores eurocêntricos seculares hegemônicos na produção literária e didática. A pesquisa é baseada em uma abordagem qualitativa e foram utilizados como artifícios a contação de história de um livro infantil e a realização de cartas para a personagem principal da história do livro. Foram utilizadas as obras dos seguintes autores: Evaristo (2009), Lopes (2008), Hooks (2013), Gomes (2002), Almeida (2019), Abramovich (1989), Coelho (1991), Lajolo e Zilberman (2007), Ariès (1981) entre outros que contribuíram de forma significativa nesta pesquisa.
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