Aprendizagem espontânea mediada por tecnologias: televisão e gibis em questão

• Autor(a) principal: Gonçalves, Guilherme Ferreira
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/26555
• topic: Aprendizagem espontânea; Desenhos animados; Gibis; Educação; Pedagogia; Desenho animado; História em quadrinhos; Spontaneous learning; Cartoons; Comic books; Education

O presente trabalho discute a influência dos desenhos animados e dos gibis na aprendizagem espontânea das crianças, esta entendida como uma construção, que precede a aprendizagem científica apresentada para a criança na escola. Destaque para a importância do respeito de educadores aos singulares modos da criança aprender. O texto traz narrativas autobiográficas e biográficas de crianças e suas criações, desde os amigos imaginários e a importância deles no desenvolvimento infantil, até histórias e falas oriundas da imaginação nas infâncias. Destaque para o conceito de sarjeta, que promove e valoriza a imaginação e criação de espaços não preenchidos nos desenhosdos gibis. Trabalhou-se com autores que discutem aprendizagem e desenvolvimento numa perspectiva histórico-cultural, como Vigotsky, e também com concepções que fundamentam as histórias em quadrinhos e os desenhos animados. A monografia utilizou uma perspectiva metodológica bibliográfica, com autores que fundamentaram os temas em discussão, e também uma perspectiva autobiográfica e biográfica, namedida em que apresenta um memorial de formação com destaque às experiências do autor deste trabalho vividas com os desenhos e os gibis, além de histórias de outras crianças que ilustraram as discussões ao longo de todo texto.