Quando os filhos levam as mães para a escola: desafios e impactos na vida social e familiar

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Liliane Lima de Oliveira
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/30892
Resumo: Este trabalho tem como objetivo investigar e analisar os desafios e enfrentamentos que as mulheres com mais de 35 anos encontram no processo de inserção ao Ensino Superior do curso de Pedagogia da Universidade Federal Fluminense, no Campus Gragoatá/Niterói (FEUFF). A metodologia ancorou -se na abordagem autobiográfica qualitativa e em narrativas de voluntárias que responderam a um questionário semiestruturado e entrevista compreensiva. Explorou -se os motivos que as levaram a interromper os estudos, os processos para o seu retorno, bem como os desafios que elas enfrentam no curso. Buscou-se compreender os impactos que o retorno às salas de aula causaram na vida pessoal e familiar, além das experiências pessoais, motivações e perspectivas de futuro profissional. Para isso, foi feita uma análise baseada nas vivências de cada mulher, incluindo-me como autora e fonte de pesquisa, que chamo de pesquisa participante. A correlação entre Pedagogia Social com a motivação para a presente pesquisa, apropriando-me como referências para a discussão, Paulo Freire (1982), Carl Jung, Margareth Martins entre outros autores. Os resultados foram analisados pelos conceitos de Bardin (2006) e permitiram amplificar a conscientização sobre as realidades dessas mulheres, as relações construídas ao longo do percurso dentro do espaço universitário, os conflitos vividos, os fatores emocionais e as multitarefas realizadas pela maioria das mulheres, bem como o poder da representatividade familiar.
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