Sistema didático do laboratório LaDISan para estudo sobre reservatórios de detenção aplicados à drenagem urbana: novas implementações para automatização e acesso remoto utilizando a plataforma Raspberry Pi

• Autor(a) principal: Mata, Raphael Miranda
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Federal Fluminense (RIUFF)
• Texto Completo: http://app.uff.br/riuff/handle/1/25863
• topic: Programa de Educação Tutorial (PET); Aula prática remota; Laboratório de graduação; Planta didática; Aquisição automática de dados; Ensino remoto; Controle automático; Aquisição de dados; Tutorial Education Program (PET); Remote lab class; Undergraduate laboratory; Teaching plant; Automatic data acquisition

Este trabalho propõe uma nova infraestrutura ao projeto de integração de saberes que visa à facilitação do processo ensino-aprendizagem de Engenharia, realizado pelo grupo PET-Tele, em conjunto com o Laboratório de Drenagem, Irrigação e Saneamento Ambiental (LaDISan), da Universidade Federal Fluminense. O trabalho possibilitou o desenvolvimento de aulas práticas remotas, onde ensaios realizados no laboratório foram assistidos, em tempo real, pelos alunos em sala de aula teórica. A prática aborda o efeito de reservatórios de detenção em série, aplicados à minimização de cheias urbanas. O laboratório está equipado com um modelo físico de estudos hidráulicos, que simula o funcionamento de dois reservatórios de detenção conectados em cascata, apoiados por um sistema de reserva e bombeamento, que permite o reuso contínuo de água. Anteriormente, o PET-Tele implantou um sistema para automatização do processo de medição, com o registro simultâneo de vazão em três pontos: na entrada do primeiro reservatório, na conexão entre o primeiro e o segundo, e na saída do segundo. Os três hidrogramas foram registrados simultaneamente e transmitidos para a sala de aula teórica. Os resultados dessas aulas práticas remotas, realizadas em alguns períodos letivos, ampliaram-se para além de sua motivação inicial, que foi ligada à questão do pequeno espaço físico do laboratório em relação ao número de alunos por turma. Houve vantagens adicionais, tais como: a economia de tempo, maior eficácia na apreensão do conteúdo da prática, além de maior interesse e aceitação por parte dos alunos. Uma proposta de evolução da infraestrutura original é aqui apresentada, com integração de uma plataforma de desenvolvimento Raspberry Pi, um servomotor e peças em impressão 3D para fins de automatização do sistema.