Métodos de enseñanza: conexiones, influencias, saberes y prácticas en la Educación en Ciencias y Matemáticas

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Imhoff, Ana Lúcia
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Freitas, Letícia Klimick de, Ramos, Maurivan Guntzel
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Insignare Scientia
Texto Completo: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13272
Resumo: Este artículo busca comprender cómo el método de enseñanza influye en la práctica docente, a partir de los testimonios de 13 profesores de Ciencias y Matemáticas, que ingresan a un Programa de Posgrado en esta área en una Universidad Comunitaria de Rio Grande do Sul. Se trata de una investigación cualitativa, realizada durante el primer semestre de 2022, cuyas respuestas a dos interrogantes fueron tratadas a través del Análisis Textual Discursivo - DTA, resultando en tres categorías finales: Repensar la práctica docente y el protagonismo de los estudiantes; Estrategias didácticas enfocadas a la contextualización de contenidos; Experiencia docente y métodos de enseñanza.
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spelling Métodos de enseñanza: conexiones, influencias, saberes y prácticas en la Educación en Ciencias y MatemáticasTeaching Methods: connections, influences, knowledge and practices in Science and Mathematics EducationMétodos de Ensino: conexões, influências, saberes e práticas na Educação em Ciências e MatemáticaEste artículo busca comprender cómo el método de enseñanza influye en la práctica docente, a partir de los testimonios de 13 profesores de Ciencias y Matemáticas, que ingresan a un Programa de Posgrado en esta área en una Universidad Comunitaria de Rio Grande do Sul. Se trata de una investigación cualitativa, realizada durante el primer semestre de 2022, cuyas respuestas a dos interrogantes fueron tratadas a través del Análisis Textual Discursivo - DTA, resultando en tres categorías finales: Repensar la práctica docente y el protagonismo de los estudiantes; Estrategias didácticas enfocadas a la contextualización de contenidos; Experiencia docente y métodos de enseñanza.This article seeks to understand how the teaching method influences teaching practice, based on testimonies of 13 Science and Mathematics teachers, entering a Postgraduate Program in this area at a Community University of Rio Grande do Sul. This is a qualitative research, carried out during the first semester of 2022, whose answers to two questions were treated through Discursive Textual Analysis - DTA, resulting in three final categories: Rethinking teaching practice and student protagonism; Teaching strategies focused on the contextualization of content; Teaching experience and teaching methods.Este artigo busca compreender como o método de ensino influencia na prática docente, embasadas em depoimentos de 13 professores de Ciências e Matemática, ingressantes em um Programa de Pós-Graduação nessa área de uma Universidade Comunitária do Rio Grande do Sul. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, realizada durante o primeiro semestre de 2022, cujas respostas a duas perguntas foram tratadas por meio da Análise Textual Discursiva - ATD, resultando em três categorias finais: Repensando a prática docente e ao protagonismo do estudante; Estratégias de ensino com foco na contextualização de conteúdos; Experiência na docência e os métodos de ensino.Universidade Federal da Fronteira Sul2022-12-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado pelos paresapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/1327210.36661/2595-4520.2022v5n5.13272Revista Insignare Scientia - RIS; v. 5 n. 5 (2022): Revista Insignare Scientia - Edição Especial: I Congresso Internacional de Educação em Ciências e Matemática – II Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática da PUCRS; 4 - 202595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/13272/8680Imhoff, Ana LúciaFreitas, Letícia Klimick deRamos, Maurivan Guntzelinfo:eu-repo/semantics/openAccess2023-04-24T18:54:36Zoai:ojs.192.168.253.137:article/13272Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2023-04-24T18:54:36Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false
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