O uso de simuladores e a Astronomia na Educação Básica: potencializando o processo de ensino-aprendizagem
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Data de Publicação: | 2020 |
Outros Autores: | , , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Insignare Scientia |
Texto Completo: | https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11356 |
Resumo: | A Astronomia surgiu a partir das necessidades do homem em conhecer o universo do qual faz parte. Assim, as necessidades básicas de certas civilizações ao longo da história desencadearam diversas observações, tornando possível a compreensão de aspectos fundamentais para a sobrevivência e bem estar humano, seja a criação dos calendários, que no passado auxiliavam na agricultura, ou de tecnologias de ponta hoje utilizadas, como as câmeras de celulares. Na educação, o ensino de Astronomia assume papel relevante, permitindo integrar diferentes áreas do saber e caracterizando-se como uma das esferas científicas que mais despertam a curiosidade nos estudantes. Assim, temas ligados a área são estabelecidos pela BNCC para todos níveis da Educação Básica, entretanto, a temática parece não estar ocupando seu devido espaço na sala de aula. Buscamos, portanto, por meio deste trabalho difundir a discussão da Astronomia no contexto educacional, apresentando dois softwares sobre o movimento da Terra, escolhidos em consonância com o resultado de uma pesquisa mais ampla, em que investigou-se, por meio de entrevistas com professores de Ciências e Física da 14° CRE, a situação do ensino de Astronomia na Educação Básica. Tais simuladores são capazes de auxiliar significativamente o trabalho do professor, potencializando o processo de ensino-aprendizagem. |
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O uso de simuladores e a Astronomia na Educação Básica: potencializando o processo de ensino-aprendizagemA Astronomia surgiu a partir das necessidades do homem em conhecer o universo do qual faz parte. Assim, as necessidades básicas de certas civilizações ao longo da história desencadearam diversas observações, tornando possível a compreensão de aspectos fundamentais para a sobrevivência e bem estar humano, seja a criação dos calendários, que no passado auxiliavam na agricultura, ou de tecnologias de ponta hoje utilizadas, como as câmeras de celulares. Na educação, o ensino de Astronomia assume papel relevante, permitindo integrar diferentes áreas do saber e caracterizando-se como uma das esferas científicas que mais despertam a curiosidade nos estudantes. Assim, temas ligados a área são estabelecidos pela BNCC para todos níveis da Educação Básica, entretanto, a temática parece não estar ocupando seu devido espaço na sala de aula. Buscamos, portanto, por meio deste trabalho difundir a discussão da Astronomia no contexto educacional, apresentando dois softwares sobre o movimento da Terra, escolhidos em consonância com o resultado de uma pesquisa mais ampla, em que investigou-se, por meio de entrevistas com professores de Ciências e Física da 14° CRE, a situação do ensino de Astronomia na Educação Básica. Tais simuladores são capazes de auxiliar significativamente o trabalho do professor, potencializando o processo de ensino-aprendizagem.Universidade Federal da Fronteira Sul2020-08-25info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/1135610.36661/2595-4520.2020v3i2.11356Revista Insignare Scientia - RIS; v. 3 n. 2 (2020): Revista Insignare Scientia; 551-5632595-4520reponame:Revista Insignare Scientiainstname:Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)instacron:UFFSporhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11356/7498Copyright (c) 2020 TAÍS REGINA HANSEN, ANDRÉ ARY LEONEL, ROSEMAR AYRES DOS SANTOS, CESAR DE OLIVEIRA LOBOhttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessHansen, Taís ReginaLeonel, André ArySantos, Rosemar Ayres dosLobo, Cesar de Oliveria2021-07-13T05:23:22Zoai:ojs.192.168.253.137:article/11356Revistahttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RISPUBhttps://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/oairoquegullich@uffs.edu.br||2595-45202595-4520opendoar:2021-07-13T05:23:22Revista Insignare Scientia - Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS)false |
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