Contribuição da Casa Familiar Rural para a permanência da família no campo: caso Realeza PR

• Autor(a) principal: Barbacovi, Eloir Angelo
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2651
• topic: Agricultura familiar; Sustentabilidade; Educação agrícola

O presente trabalho de conclusão de curso refere-se a um estudo de caso com o objetivo central de analisar qual a contribuição dada pela Casa Familiar Rural de Realeza no sudoeste do Paraná, junto à agricultura familiar daquela localidade. Visa compreender, a partir da prática pedagógica da alternância, a realidade das famílias do meio rural, no que diz respeito ao seu desenvolvimento no processo de sustentabilidade e aos aspectos sociais, ambientais e econômicos que o envolvem, visa o seu envolvimento na propriedade, sua inserção comunitária e os reflexos no desenvolvimento local. Para o desenvolvimento da pesquisa nos utilizamos de diversos instrumentos para coleta de informações. Para tanto uma das estratégias utilizadas para coleta de dados foi à observação participante que nos permitiu vivenciar todas as atividades realizadas pela escola. Outro instrumento utilizado foi o registro em imagens fotográficas do resultado coletivo na construção do ambiente escolar, do fruto das técnicas aprendidas na escola e aplicada na prática pelos alunos em suas propriedades rurais. Ainda nos valeremos de entrevista, com questões abertas, para que os colaboradores da pesquisa se sentissem livres para se manifestar com suas próprias palavras. Foram entrevistadas sete pessoas, conforme sua disponibilidade, dentre essas a coordenadora da CFR e responsável técnico da Escola, duas professoras, quatro pais de alunos ou ex-alunos e um representante da Emater local. Com o objetivo de melhor compreendermos a importância da Casa Familiar Rural de Realeza PR traçamos um breve histórico da região e da formação agrícola. Analisamos aspectos da implantação das CFRs no estado do Paraná. Foram abordados também conceitos teóricos sobre pedagogia adotada pela entidade (Pedagogia da Alternância). E por fim abordamos as praticas pedagógicas utilizadas pela escola e seus reflexos no contexto de formação, como são realizados os trabalhos para o desenvolvimento local.