A construção da identidade do jovem indígena a partir da proposta da educação do campo

• Autor(a) principal: Mello, Juliana Loureiro de
• Data de Publicação: 2019
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3190
• topic: Educação indígena; Jovens; Identidade cultural

O presente trabalho refere-se a questão da construção da identidade do jovem indígena a partir da proposta da educação do campo. Buscou-se entender os motivos que contribuíram para que a identidade do jovem indígena esteja se perdendo e como a proposta da educação do campo pode contribuir para a construção dessa identidade. A metodologia foi qualitativa de natureza exploratória. A coleta de dados foi realizada por meio de um questionário com seis questões. As respostas foram analisadas de forma descritiva, buscando semelhanças e divergências na visão de dois professores indígenas e dois estudantes de ensino superior a respeito da identidade do jovem indígena, dialogando os resultados com as pesquisas dos autores utilizados no referencial teórico. Os resultados apontam que o jovem indígena está perdendo sua identidade cultural devido a chegada das escolas na comunidade indígena, que antigamente o conhecimento era passado dos mais velhos para os mais novos. Com a implantação da escola nas aldeias a tarefa de ensinar sai das mãos dos mais velhos e passa para a escola. Outro fator que influenciou na perda da identidade é a modernidade e o uso de tecnologias, causando-lhes maior interesse. Os professores tentam trabalhar em cima do fortalecimento da identidade nas escolas, mas encontram muitos desafios. A educação do campo vem com uma proposta de que a educação seja construída pelo povo indígena, na comunidade indígena, com uma educação voltada para a realidade, que atenda as necessidades deste povo. Após o estudo a conclusão chegada foi que a proposta da educação do campo pode contribuir em vários aspectos para a revitalização da identidade cultural do jovem indígena.