Por uma abordagem interdisciplinar e resolutiva dos conflitos no espaço escolar

• Autor(a) principal: Saul, Vera Lucia Lezina
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/261
• topic: Interdisciplinaridade; Professores; Diversidade; Conflitos escolares; Escola pública; Resolução de conflitos

O presente texto trata-se de uma pesquisa bibliográfica a respeito de uma temática que tem preocupado e desestimulado os professores da rede pública. Essa temática refere-se aos conflitos escolares, suas causas e possibilidades de resolução dentro de uma perspectiva interdisciplinar. Nesse sentido, o trabalho realiza uma breve reflexão histórica, a fim de perceber quais são as mudanças que ocorreram nas últimas décadas na escola, pois a clientela que recebemos não é a mesma de outrora. Com essas mudanças, as metodologias, os planejamentos e as relações interpessoais utilizadas anteriormente não condizem mais com a atual necessidade. Assim, questiona-se quais as modificações ocorridas na escola pública, qual o papel da escola nessa nova realidade e quais as mudanças necessárias para o educador nesse contexto insólito. Essas questões são levantadas e a fim de refletir e minimizar muitas queixas e lamúrias ouvidas constantemente na sala dos professores e apontar possibilidades de efetivar um trabalho cotidiano com sucesso e perceber os conflitos como enriquecedores e momentos de aprendizagem.