Colégio Estadual do Campo Chico Mendes: uma análise de sua trajetória histórica no âmbito da luta pelo direito à educação escolar

• Autor(a) principal: Claudio, Fabiana Gonçalves de Souza
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3063
• topic: Escola rural; Direito à educação; Movimentos sociais rurais

A pesquisa intitulada “Colégio Estadual do Campo Chico Mendes: uma análise de sua trajetória histórica no âmbito da luta pelo direito à educação escolar” colocou-se na perspectiva de historicizar a trajetória do Colégio Estadual do Campo Chico Mendes, tendo como objetivo sistematizar a trajetória histórica do Colégio a partir da análise acerca da luta pelo direito à educação no contexto do MST e as perspectivas sobre a escola a partir dos sujeitos que a constituem – Comunidade Assentada, Equipe Pedagógica e Estudantes. A partir deste objetivo desdobraram-se os seguintes objetivos específicos: i) Registrar a trajetória histórica do Colégio Estadual do Campo Chico Mendes; ii) Analisar o marco legal que dá base para as políticas públicas de Educação do Campo em conexão com a luta pelo direito à educação escolar no contexto do MST e iii) Sistematizar e refletir sobre as perspectivas da Comunidade Escolar – Comunidade Assentada, Equipe Pedagógica e Estudantes – em relação a conquista da estrutura física do Colégio Estadual do Campo Chico Mendes e sua inserção no Assentamento Celso Furtado. Para alcance dos objetivos propostos, procedeu-se com a pesquisa qualitativa, por meio da qual foram desenvolvidos estudos bibliográficos e pesquisa de campo, com posterior análise dos dados provenientes do material empírico. A sistematização dos resultados da pesquisa está organizada em quatro partes: Introdução; Contextualização do Assentamento Celso Furtado e da luta pelo direito à educação no MST a partir da instituição da Escola Itinerante no Acampamento José Abílio dos Santos; Análise da política pública de Educação do Campo, a partir da luta do MST e da escola do campo no contexto da reforma agrária e Análise do processo de construção da estrutura física do Colégio Estadual do Campo Chico Mendes, considerando os percalços deste processo em diálogo com as perspectivas dos sujeitos que constituem a Comunidade Escolar. Neste sentido, foi analisada a trajetória vivenciada pelo Colégio que, dentre outros fatores, possibilitou a visibilidade dos sujeitos, agentes históricos, muitas vezes esquecidos, mas que são base da história que ocorre de baixo para cima. O percurso de pesquisa permite contribuir com uma análise sobre o processo histórico, que se torna formativo, movido pela luta coletiva, centrada em questões profundamente vinculadas a vida dos sujeitos.