A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Severo, Eleandro
Data de Publicação: 2020
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4152
Resumo: A disciplina de língua portuguesa possui um importante papel na formação dos sujeitos. A forma como é tratado o ensino de LP em uma instituição escolar pode revelar a ideologia dominante na sociedade, pois, se abordada com fundamentação em teorias tradicionais, pode formar cidadãos alienados, mas, em oposição, também pode, com fundamentação em teorias críticas, buscar a formação de cidadãos emancipados e com uma visão crítica do mundo. Este trabalho discute o ensino da Língua Portuguesa como ferramenta para a formação de sujeitos críticos e emancipados. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apontar meios para que a Língua Portuguesa seja um caminho de emancipação e empoderamento dos alunos. Para responder aos questionamentos norteadores da pesquisa, foi utilizado um aporte teórico com base em Callai e Moraes (2017), Guedes (1997) e Shor e Freire (1986), que defendem a ideia de um ensino crítico e emancipatório. A pesquisa foi construída com uma abordagem de caráter qualitativo exploratório definido a partir do estudo de dados documentados no estágio de língua portuguesa, como também a partir da análise das referências bibliográficas que fundamentam este trabalho. Os resultados obtidos revelam que o ensino de Língua Portuguesa é libertador, pois trata-se de um movimento de reflexão crítica da realidade que permite o desenvolvimento emancipatório, principalmente das pessoas menos favorecidas economicamente. Como considerações apresentadas, convém destacar que é por meio da Língua Portuguesa que a sociedade terá argumentos para lutar contra qualquer tipo de discriminação, lutar contra o sistema que oprime para manter o poder nas mãos de poucos.
id UFFS_37b047abdfffd2a3824062e8471e4835
oai_identifier_str oai:rd.uffs.edu.br:prefix/4152
network_acronym_str UFFS
network_name_str Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
repository_id_str 3924
spelling Camillo, Leila BomGonçalves, Ana Cecilia TeixeiraToso, Cláudia Eliane IlgenfritzSevero, Eleandro2020-09-242021-05-24T16:31:14Z20212021-05-24T16:31:14Z2020https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4152A disciplina de língua portuguesa possui um importante papel na formação dos sujeitos. A forma como é tratado o ensino de LP em uma instituição escolar pode revelar a ideologia dominante na sociedade, pois, se abordada com fundamentação em teorias tradicionais, pode formar cidadãos alienados, mas, em oposição, também pode, com fundamentação em teorias críticas, buscar a formação de cidadãos emancipados e com uma visão crítica do mundo. Este trabalho discute o ensino da Língua Portuguesa como ferramenta para a formação de sujeitos críticos e emancipados. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apontar meios para que a Língua Portuguesa seja um caminho de emancipação e empoderamento dos alunos. Para responder aos questionamentos norteadores da pesquisa, foi utilizado um aporte teórico com base em Callai e Moraes (2017), Guedes (1997) e Shor e Freire (1986), que defendem a ideia de um ensino crítico e emancipatório. A pesquisa foi construída com uma abordagem de caráter qualitativo exploratório definido a partir do estudo de dados documentados no estágio de língua portuguesa, como também a partir da análise das referências bibliográficas que fundamentam este trabalho. Os resultados obtidos revelam que o ensino de Língua Portuguesa é libertador, pois trata-se de um movimento de reflexão crítica da realidade que permite o desenvolvimento emancipatório, principalmente das pessoas menos favorecidas economicamente. Como considerações apresentadas, convém destacar que é por meio da Língua Portuguesa que a sociedade terá argumentos para lutar contra qualquer tipo de discriminação, lutar contra o sistema que oprime para manter o poder nas mãos de poucos.La asignatura de Lengua Portuguesa tiene un papel importante en la formación de los sujetos. La forma en que se trata la enseñanza de la LP en una institución escolar puede revelar la ideología dominante en la sociedad, pues, si se aborda con base en teorías tradicionales, puede formar ciudadanos alienados, pero, en contraposición, también puede, con base en teorías críticas, buscar la formación de ciudadanos emancipados con una visión crítica del mundo. En este trabajo se analiza la enseñanza de la lengua portuguesa como herramienta para la formación de sujetos críticos y emancipados. Así, el objetivo de este trabajo es señalar caminos para que la lengua portuguesa sea un camino de emancipación y empoderamiento de los estudiantes. Para responder a las preguntas orientadoras de la investigación, se utilizó un enfoque teórico basado en Moraes (2017), Guedes (1997) y Shor y Freire (1986), que defienden la idea de una enseñanza crítica y emancipadora. La investigación se construyó con un enfoque cualitativo exploratorio definido a partir del estudio de datos documentados en la etapa de pasantía en Lengua Portuguesa, así como del análisis de las referencias bibliográficas que sustentan este trabajo. Los resultados obtenidos revelan que la enseñanza de la lengua portuguesa es liberadora, ya que es un movimiento de reflexión crítica de la realidad que permite un desarrollo emancipador, especialmente para las personas menos favorecidas económicamente. Según las consideraciones presentadas, cabe mencionar que es a través del idioma portugués que la sociedad tendrá argumentos para luchar contra cualquier tipo de discriminación, para luchar contra el sistema que oprime para mantener el poder en manos de unos pocos.Submitted by Jane Lecardelli (jane.lecardelli@uffs.edu.br) on 2021-05-24T14:05:11Z No. of bitstreams: 1 SEVERO.pdf: 420574 bytes, checksum: e814df520960e7da452b284a9892ff17 (MD5)Approved for entry into archive by Franciele Scaglioni da Cruz (franciele.cruz@uffs.edu.br) on 2021-05-24T16:31:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SEVERO.pdf: 420574 bytes, checksum: e814df520960e7da452b284a9892ff17 (MD5)Made available in DSpace on 2021-05-24T16:31:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SEVERO.pdf: 420574 bytes, checksum: e814df520960e7da452b284a9892ff17 (MD5) Previous issue date: 2020porUniversidade Federal da Fronteira SulUFFSBrasilCampus Cerro LargoEducaçãoLíngua PortuguesaEmancipaçãoEmpoderamentoA Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação socialinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)instname:Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)instacron:UFFSLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/4152/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALSEVERO.pdfSEVERO.pdfapplication/pdf420574https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/4152/1/SEVERO.pdfe814df520960e7da452b284a9892ff17MD51prefix/41522021-05-24 13:31:14.878oai:rd.uffs.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttps://rd.uffs.edu.br/oai/requestopendoar:39242021-05-24T16:31:14Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS) - Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)false
dc.title.pt_BR.fl_str_mv A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
title A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
spellingShingle A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
Severo, Eleandro
Educação
Língua Portuguesa
Emancipação
Empoderamento
title_short A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
title_full A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
title_fullStr A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
title_full_unstemmed A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
title_sort A Língua Portuguesa como agente de transformação e emancipação social
author Severo, Eleandro
author_facet Severo, Eleandro
author_role author
dc.contributor.advisor1.fl_str_mv Camillo, Leila Bom
dc.contributor.referee1.fl_str_mv Gonçalves, Ana Cecilia Teixeira
dc.contributor.referee2.fl_str_mv Toso, Cláudia Eliane Ilgenfritz
dc.contributor.author.fl_str_mv Severo, Eleandro
contributor_str_mv Camillo, Leila Bom
Gonçalves, Ana Cecilia Teixeira
Toso, Cláudia Eliane Ilgenfritz
dc.subject.por.fl_str_mv Educação
Língua Portuguesa
Emancipação
Empoderamento
topic Educação
Língua Portuguesa
Emancipação
Empoderamento
description A disciplina de língua portuguesa possui um importante papel na formação dos sujeitos. A forma como é tratado o ensino de LP em uma instituição escolar pode revelar a ideologia dominante na sociedade, pois, se abordada com fundamentação em teorias tradicionais, pode formar cidadãos alienados, mas, em oposição, também pode, com fundamentação em teorias críticas, buscar a formação de cidadãos emancipados e com uma visão crítica do mundo. Este trabalho discute o ensino da Língua Portuguesa como ferramenta para a formação de sujeitos críticos e emancipados. Dessa forma, o objetivo deste trabalho é apontar meios para que a Língua Portuguesa seja um caminho de emancipação e empoderamento dos alunos. Para responder aos questionamentos norteadores da pesquisa, foi utilizado um aporte teórico com base em Callai e Moraes (2017), Guedes (1997) e Shor e Freire (1986), que defendem a ideia de um ensino crítico e emancipatório. A pesquisa foi construída com uma abordagem de caráter qualitativo exploratório definido a partir do estudo de dados documentados no estágio de língua portuguesa, como também a partir da análise das referências bibliográficas que fundamentam este trabalho. Os resultados obtidos revelam que o ensino de Língua Portuguesa é libertador, pois trata-se de um movimento de reflexão crítica da realidade que permite o desenvolvimento emancipatório, principalmente das pessoas menos favorecidas economicamente. Como considerações apresentadas, convém destacar que é por meio da Língua Portuguesa que a sociedade terá argumentos para lutar contra qualquer tipo de discriminação, lutar contra o sistema que oprime para manter o poder nas mãos de poucos.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020-09-24
dc.date.issued.fl_str_mv 2020
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2021-05-24T16:31:14Z
dc.date.available.fl_str_mv 2021
2021-05-24T16:31:14Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4152
url https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/4152
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
dc.publisher.initials.fl_str_mv UFFS
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
dc.publisher.department.fl_str_mv Campus Cerro Largo
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal da Fronteira Sul
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
instname:Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)
instacron:UFFS
instname_str Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)
instacron_str UFFS
institution UFFS
reponame_str Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
collection Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
bitstream.url.fl_str_mv https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/4152/2/license.txt
https://rd.uffs.edu.br:8443/bitstream/prefix/4152/1/SEVERO.pdf
bitstream.checksum.fl_str_mv 43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9b
e814df520960e7da452b284a9892ff17
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS) - Universidade Federal Fronteira do Sul (UFFS)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1809094620550791168