A etnobiologia na educação escolar: proposta de interação entre o conhecimento científico e popular

• Autor(a) principal: Chagas, Flávia Bernardo
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/2692
• topic: Ensino; Biologia; Etnobiologia

O ensino de Biologia ainda é frequentemente abordado de forma mecânica, como uma simples transmissão de conteúdo e este, na maioria das vezes, é descontextualizado da realidade ambiental que rodeia a vida dos educandos. O trabalho desenvolvido objetivou analisar se a etnobiologia pode contribuir na aprendizagem do conhecimento biológico, ao interagir com os conhecimentos científico e popular. Por objetivos específicos a pesquisa pretende estudar concepções sobre o conhecimento científico; compreender o método científico, fomentando o debate entre Ciências Naturais e Humanas; perceber as contribuições do conhecimento popular no âmbito social; entender o etnoconhecimento e a etnobiologia. A pesquisa realizada adquire importância por integrar os conhecimentos científicos com conhecimentos populares através da etnobiologia. Os dados foram obtidos através de revisão de literatura, buscando-se elementos teóricos que fundamentam conhecimentos sobre a temática. Ao diagnosticar-se como saber de fronteira, a etnobiologia, provoca discussões sobre a epistemologia científica ocidental, buscando entender a apropriação da natureza pelo ser humano, taxonomias e classificações totalizadoras, fomentando informações entre a Biologia e o cotidiano. Porém, pesquisas quantitativas devem ser desenvolvidas avaliando-se determinadas áreas de conhecimento ethno, de forma a consolidar o embasamento teórico, construção de metodologias e materiais didáticos que permitam compreender que não “há uma guerra” entre os conhecimentos, mas sim uma proximidade que ajudará na construção de saberes multidisciplinares.