A rotatividade de educadores no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak e as implicações no contexto escolar

• Autor(a) principal: Souza, Margarida Aparecida de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/3059
• topic: Escola rural; Planejamento educacional; Educação

Este estudo tem por objetivo contribuir com levantamento de dados sobre a rotatividade dos educadores no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak, localizado no assentamento Marcos Freire, Município de Rio Bonito do Iguaçu/PR. A sete anos (7) trabalho nessa escola, então o motivo deste trabalho se deu devido através da minha observação in locu da intensa rotatividade de educadores nessa escola entre um ano letivo e outro. A cada ano a equipe muda, alguns anos iniciou-se o semestre com apenas o quadro de funcionários concursados, que é um número pequeno, devido à demora da contratação do NRE- Núcleo regional de educadores, diante desse fator o objetivo deste trabalho é trazer elementos referente essa rotatividade e suas implicações no contexto escolar, conceituar a Educação do Campo e sua forma de mediar o conhecimento, fazer uma retomada histórica do Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak e sua forma organizativa contemplada em seu Projeto Político Pedagógico. O presente trabalho traz também um breve histórico da implantação do assentamento Marcos Freire, onde essa instituição está inserida, assim como o contexto de sua criação e a implantação na comunidade. Este aborda alguns elementos sobre a questão da rotatividade de educadores que ocorre no Colégio Estadual do Campo Iraci Salete Strozak, devido à falta de concursos específicos para educadores do campo, na rede estadual de ensino, elenca o desgaste físico que afeta a saúde dos professores, devido a rotatividade, assim como a falta de vínculos do educador com a comunidade e com os educandos. A análise desse contexto (rotatividade) se deu através da coleta de entrevistas feitas aos educadores, do quadro QPM-Quadro próprio do Magistério da SEED/PR e PSS-Processo Seletivo Simplificado da SEED/PR.