Educação inclusiva e as tecnologias assistivas para alunos com deficiência

• Autor(a) principal: Wionczak, Adrieli
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/370
• topic: Educação especial; Atendimento especial; Educação Inclusiva; Apae; Cerro Largo (RS); Didática

A presente pesquisa consiste em um Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) como exigência para a conclusão do Curso de Graduação em Ciências Biológicas - Licenciatura da Universidade Federal da Fronteira Sul - UFFS, Campus Cerro Largo, RS. A temática diz respeito ao impacto das tecnologias na aprendizagem dos alunos com deficiência na perspectiva da educação inclusiva. É um tema que em meio educacional precisa de atenção, visto que todo ser humano com deficiência ou não, tem o direito de ter uma educação de qualidade defendida por Lei. Neste sentido, nos propomos a investigar por meio de questionário e entrevista, professores e profissionais da área para entender se as Tecnologias Assistivas (TAs) estão ou não ao alcance das Associações de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) e da sala de Atendimento Educacional (AEE) quanto aos métodos, ferramentas e tecnologias utilizadas ou não no trabalho pedagógico junto aos alunos com deficiência que frequentam a sala de AEE e a APAE.