A educação inclusiva e a aprendizagem dos alunos com necessidades especiais no ensino regular

• Autor(a) principal: ROSSI, Renata Ayala da Silva
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Scientia – Repositório Institucional
• Texto Completo: https://repositorio.pgsskroton.com//handle/123456789/36463
• topic: Educação inclusiva; Inclusão social; Atendimento Educacional Especializado; Educação Especial

A Educação é um direito assegurado a todas as crianças na Constituição da República Federativa do Brasil de 1988 como direito fundamental. E o presente trabalho tem objetivo analisar os desafios e possibilidades da educação inclusiva aos alunos com necessidades especiais no processo ensino-aprendizagem no contexto escolar, e as vivencias e dificuldades encontradas pelos professores considerando a estrutura da escola, formação inicial, continuada e as metodologias. A proposta para a inclusão é inovadora e não tem nada a ver com o passado, sendo uma nova etapa na educação para todos, diante de uma sociedade inclusiva. A metodologia que orientou a pesquisa foi qualitativa baseada na Lei de Diretrizes e Bases, que enquadra a educação inclusiva. A inclusão amplia a autonomia, a interdisciplinaridade e a multiplicidade na construção do conhecimento das crianças e precisam ser efetivadas pelas instituições e pela sociedade para que possam garantir os direitos dos alunos especiais. A adaptação dos alunos especiais depende em grande parte das adaptações da infra-estrutura, dos recursos materiais, didáticos, do comportamento e aceitação da comunidade escolar para com esses alunos, tornando o ambiente apto para acolhê-los. Sendo indispensáveis alterações no planejamento, nos objetivos, nas atividades e formas de avaliação além da adoção de métodos lúdicos para facilitarem a compreensão dos conteúdos. Os dados permitem concluir que apesar dos desafios, a inclusão escolar pesquisada abriu a percepção de todos para o valor e importância da diversidade como fonte de desenvolvimento mútuo e respeito às diferenças.