Cultura corporal na infância : compreensões sobre o espaço da educação física

• Autor(a) principal: Talaska, Tatiane Daiane
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFFS (Repositório Digital da UFFS)
• Texto Completo: https://rd.uffs.edu.br/handle/prefix/1625
• topic: Educação infantil; Educação física; Cultura corporal; Políticas educacionais

O presente trabalho foi desenvolvido como Trabalho de Conclusão de Curso, com requisito para obtenção do título de Pedagogia. Tendo como foco principal a discussão em torno da Educação Física na Educação Infantil, buscando compreender e discutir a formação da criança neste nível de ensino. Para isso optou-se por uma pesquisa de caráter bibliográfico e documental, levando em consideração o surgimento da Educação Física e suas tendências no decorrer das décadas, bem como a evolução da Educação Infantil. Em seguida, analisou-se o perfil das instituições escolares, as concepções de ensino e a organização das políticas educacionais para a infância, principalmente nas duas últimas décadas, observando as perspectivas, objetivos da Educação Infantil nos documentos que orientam esta modalidade e a importância do desenvolvimento da cultura corporal. Acredita-se que tanto o pedagogo como professor de educação física podem e devem trabalhar juntos, visando o desenvolvimento pleno e integral de seus alunos. O reconhecimento da educação infantil como componente da Educação Básica, portanto um direito universal tem promovido a procura por vagas e a expansão das redes de ensino. Consequentemente, entendemos como importante a qualificação do debate e das práticas pedagógicas que envolvem esta modalidade de ensino.