NARRATIVAS E IDENTIDADES DE UMA IDOSA APRENDENDO LÍNGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS) DOI: 10.5216/lep.v15i1.25148

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: FRANK, Hélvio
Data de Publicação: 2014
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Linguagem (Catalão. Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufcat.edu.br/lep/article/view/32464
Resumo: Esta pesquisa, baseada no paradigma qualitativo e configurada por um estudo de caso,  tem por objetivo analisar, por meio do uso de narrativas e observações em sala de  aula com registro de notas de campo, o movimento da (re)construção da/s identidade/s de uma id osa aprendendo língua estrangeira (inglês) na Educação de Jovens e Adultos. Os resultados sugerem que identidade, língua e cultura estão atreladas e, por meio do  discurso, elas representam/moldam as ações da participante em sala de aula. 
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