Construction and validation of an educational video on foot reflexology

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Natiele Favarão da
Data de Publicação: 2017
Outros Autores: Silva, Natália Chantal Magalhães da, Ribeiro, Vanessa dos Santos, Iunes, Denise Hollanda, Carvalho, Emília Campos de
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista Eletrônica de Enfermagem
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fen/article/view/44324
Resumo: The aim of this study was to construct and validate an educational video about foot reflexology. A methodological study was conducted at a higher education institution in southeastern Brazil, where the video pre-production, production and post-production stages were performed, followed by an evaluation of content understanding and comprehensiveness. The duration of the final version of the educational video is 12’7” (12 minutes and 7 seconds). The experts considered it an educational resource that presents the theme in a clear and objective way. The students considered it a proper educational material and showed good acceptance. The stages adopted for video construction and validation produced a clear, objective and proper educational material. Further studies should evaluate the impact of an educational video on the construction of foot reflexology knowledge.
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spelling Construction and validation of an educational video on foot reflexologyConstrução e validação de um vídeo educativo sobre a reflexologia podalInstructional Films and VideosMassageHealth EducationNursing CareInstructional Films and VideosMassageHealth EducationNursing CareFilmes e Vídeos EducativosMassagemEducação em SaúdeCuidados de EnfermagemFilmes e Vídeos EducativosMassagemEducação em SaúdeCuidados de EnfermagemThe aim of this study was to construct and validate an educational video about foot reflexology. A methodological study was conducted at a higher education institution in southeastern Brazil, where the video pre-production, production and post-production stages were performed, followed by an evaluation of content understanding and comprehensiveness. The duration of the final version of the educational video is 12’7” (12 minutes and 7 seconds). The experts considered it an educational resource that presents the theme in a clear and objective way. The students considered it a proper educational material and showed good acceptance. The stages adopted for video construction and validation produced a clear, objective and proper educational material. Further studies should evaluate the impact of an educational video on the construction of foot reflexology knowledge.Este estudo teve como objetivo construir e validar um vídeo educativo sobre a reflexologia podal. Estudo metodológico, desenvolvido em uma Instituição de Ensino Superior do sudeste brasileiro, em que foram percorridas as fases de pré-produção, produção e pós-produção do vídeo, seguidas da avaliação da compreensão e da abrangência do conteúdo abordado. A versão final do vídeo educativo apresenta duração de 12 minutos e sete segundos. Os peritos o avaliaram como um recurso educativo que apresenta a temática de forma clara e objetiva. Os alunos consideraram o material educativo adequado e apontaram boa aceitação do mesmo. As etapas adotadas permitiram construir e validar o vídeo proposto, um material educativo claro, objetivo e adequado. Espera-se, em estudo posterior, avaliar o impacto do vídeo educativo na construção do conhecimento da reflexologia podal.Faculdade de Enfermagem da UFG2017-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/4432410.5216/ree.v19.44324Revista Eletrônica de Enfermagem; Vol. 19 (2017); a48Revista Eletrônica de Enfermagem; v. 19 (2017); a481518-1944reponame:Revista Eletrônica de Enfermageminstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporenghttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/44324/24942https://revistas.ufg.br/fen/article/view/44324/24943Copyright (c) 2017 Revista Eletrônica de Enfermagemhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSilva, Natiele Favarão daSilva, Natália Chantal Magalhães daRibeiro, Vanessa dos SantosIunes, Denise HollandaCarvalho, Emília Campos de2022-05-18T18:35:03Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/44324Revistahttps://revistas.ufg.br/fenPUBhttps://revistas.ufg.br/fen/oairee.fen@ufg.br1518-19441518-1944opendoar:2022-05-18T18:35:03Revista Eletrônica de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás (UFG)false
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