O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS PROJETOS POLÌTICO PEDAGÓGICOS NA ENFERMAGEM
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2006 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Eletrônica de Enfermagem |
Texto Completo: | https://revistas.ufg.br/fen/article/view/723 |
Resumo: | ABSTRACT It is presented the partial results obtained from a research conducted in nine nursery Courses of the South Region. The targeted subjects of the research were centered in the build up of the Political-Pedagogical Projects. The start was initiated by a situation diagnose. It is followed by conducive proposition methodology and was developed by following the process. It included instruments application, focal groups, and documental analysis. It results in the production of several pedagogical projects, which signalize the difficulties and current trends in the contemporary nursery courses studied. KEY WORDS: Nursing; Projects Pedagogical Politician |
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O PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DOS PROJETOS POLÌTICO PEDAGÓGICOS NA ENFERMAGEMEnfermagemProjeto Político PedagógicoABSTRACT It is presented the partial results obtained from a research conducted in nine nursery Courses of the South Region. The targeted subjects of the research were centered in the build up of the Political-Pedagogical Projects. The start was initiated by a situation diagnose. It is followed by conducive proposition methodology and was developed by following the process. It included instruments application, focal groups, and documental analysis. It results in the production of several pedagogical projects, which signalize the difficulties and current trends in the contemporary nursery courses studied. KEY WORDS: Nursing; Projects Pedagogical PoliticianApresenta parte dos resultados obtidos a partir de uma pesquisa realizada junto a nove cursos de enfermagem da Região Sul. O tema condutor da investigação foi a construção de Projetos Político Pedagógicos. Iniciou com o diagnóstico da situação; seguiu com a proposição de uma metodologia condutora; desenvolveu-se através do acompanhamento do processo. Incluiu aplicação de instrumentos, grupos focais e análise documental. Resulta na produção de vários projetos pedagógicos que sinalizam as dificuldades e tendências atuais da enfermagem nos cursos estudados. Faculdade de Enfermagem da UFG2006-12-21info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersiontext/htmlhttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/72310.5216/ree.v3i2.723Revista Eletrônica de Enfermagem; Vol. 3 No. 2 (2001); 723Revista Eletrônica de Enfermagem; v. 3 n. 2 (2001); 7231518-1944reponame:Revista Eletrônica de Enfermageminstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/fen/article/view/723/783Copyright (c) 2006 Revista Eletrônica de Enfermagemhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSaupe, RositaGeib, Lorena Teresinha Consalter2024-02-02T14:47:26Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/723Revistahttps://revistas.ufg.br/fenPUBhttps://revistas.ufg.br/fen/oairee.fen@ufg.br1518-19441518-1944opendoar:2024-02-02T14:47:26Revista Eletrônica de Enfermagem - Universidade Federal de Goiás (UFG)false |
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