Temas perigosos para educação? Juventudes, instituições de ensino, gênero e sexualidades
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Data de Publicação: | 2019 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Inter-ação (Goiânia. Online) |
Texto Completo: | https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/48959 |
Resumo: | O artigo apresenta questionamentos em torno do perigo relacionado aos temas gênero e sexualidades no contexto de instituições de ensino, particularmente escolas de ensino médio e universidades. Parte de um repertório que considera a experiência das autoras, experiência de outros/as pesquisadores/as, acontecimentos e discussões recentes em torno da violência, buscando conexões que revelam a acirrada disputa sobre gênero e sexualidades. Discutindo sobre a ambiguidade do perigo que envolve tais temáticas, além de destacar as possibilidades de iniciativas de resistências às violências nas e das instituições, valorizando as experiências de sujeitas/os que ocupam os territórios de educação. |
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Temas perigosos para educação? Juventudes, instituições de ensino, gênero e sexualidadesO artigo apresenta questionamentos em torno do perigo relacionado aos temas gênero e sexualidades no contexto de instituições de ensino, particularmente escolas de ensino médio e universidades. Parte de um repertório que considera a experiência das autoras, experiência de outros/as pesquisadores/as, acontecimentos e discussões recentes em torno da violência, buscando conexões que revelam a acirrada disputa sobre gênero e sexualidades. Discutindo sobre a ambiguidade do perigo que envolve tais temáticas, além de destacar as possibilidades de iniciativas de resistências às violências nas e das instituições, valorizando as experiências de sujeitas/os que ocupam os territórios de educação.Faculdade de Educação (UFG)2019-05-22info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/4895910.5216/ia.v44i1.48959Journal Inter-Ação; Vol. 44 No. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 180-195Revista Inter Ação; Vol. 44 Núm. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 180-195Revista Inter-Ação; v. 44 n. 1 (2019): Dossiê Pobreza, desigualdades e educação: novas concepções ou velhos dilemas?; 180-1951981-8416reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/48959/33081Copyright (c) 2019 Revista Inter Açãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessGonçalves da Silva, CristianeLionço, Tatiana2020-03-01T02:30:04Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/48959Revistahttps://revistas.ufg.br/index.php/interacaoPUBhttps://revistas.ufg.br/index.php/interacao/oai||revistainteracao@gmail.com1981-84160101-7136opendoar:2024-05-21T19:54:48.072065Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true |
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