Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Maria de Meneses, Branca
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Regina dos Santos Pedrossian, Dulce, Rita Levandoski, Fernanda
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Inter-ação (Goiânia. Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/52503
Resumo: Neste artigo, apresentamos dados das entrevistas realizadas com seis professores (três de uma escola privada e três de uma pública) do município de Campo Grande - MS, que ministram as disciplinas Língua Portuguesa, Educação Física e Artes, conforme roteiro constante no projeto Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade (CROCHÍK, 2014), com acréscimo de duas questões. Expomos a compreensão dos professores em relação ao bullying e à educação inclusiva; identificação e motivos do bullying na escola; características dos agressores e dos agredidos; alunos considerados em situação de inclusão serem alvo de bullying tanto quanto os outros; o que é necessário para combater esse tipo de violência na escola e o papel das autoridades. Concluímos, que cabe propiciarmos uma educação que se direcione para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que respeitem as diferenças e reflitam sobre os valores democráticos cotidianamente suscitados com vistas ao bem comum.
id UFG-3_7bdd477992d1400e8fc3d0796ade0c8b
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.ufg.br:article/52503
network_acronym_str UFG-3
network_name_str Inter-ação (Goiânia. Online)
repository_id_str
spelling Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MSNeste artigo, apresentamos dados das entrevistas realizadas com seis professores (três de uma escola privada e três de uma pública) do município de Campo Grande - MS, que ministram as disciplinas Língua Portuguesa, Educação Física e Artes, conforme roteiro constante no projeto Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade (CROCHÍK, 2014), com acréscimo de duas questões. Expomos a compreensão dos professores em relação ao bullying e à educação inclusiva; identificação e motivos do bullying na escola; características dos agressores e dos agredidos; alunos considerados em situação de inclusão serem alvo de bullying tanto quanto os outros; o que é necessário para combater esse tipo de violência na escola e o papel das autoridades. Concluímos, que cabe propiciarmos uma educação que se direcione para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que respeitem as diferenças e reflitam sobre os valores democráticos cotidianamente suscitados com vistas ao bem comum.Faculdade de Educação (UFG)2018-12-14info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado por paresapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/5250310.5216/ia.v43i2.52503Journal Inter-Ação; Vol. 43 No. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-432Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-432Revista Inter-Ação; v. 43 n. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-4321981-8416reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/interacao/article/view/52503/26801Copyright (c) 2018 Revista Inter Açãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessMaria de Meneses, Branca Regina dos Santos Pedrossian, Dulce Rita Levandoski, Fernanda 2020-07-07T14:24:39Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/52503Revistahttps://revistas.ufg.br/index.php/interacaoPUBhttps://revistas.ufg.br/index.php/interacao/oai||revistainteracao@gmail.com1981-84160101-7136opendoar:2024-05-21T19:54:50.054491Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)true
dc.title.none.fl_str_mv Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
title Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
spellingShingle Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
Maria de Meneses, Branca
title_short Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
title_full Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
title_fullStr Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
title_full_unstemmed Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
title_sort Notas sobre as entrevistas com professores de uma escola privada e outra pública do município de Campo Grande – MS
author Maria de Meneses, Branca
author_facet Maria de Meneses, Branca
Regina dos Santos Pedrossian, Dulce
Rita Levandoski, Fernanda
author_role author
author2 Regina dos Santos Pedrossian, Dulce
Rita Levandoski, Fernanda
author2_role author
author
dc.contributor.author.fl_str_mv Maria de Meneses, Branca
Regina dos Santos Pedrossian, Dulce
Rita Levandoski, Fernanda
description Neste artigo, apresentamos dados das entrevistas realizadas com seis professores (três de uma escola privada e três de uma pública) do município de Campo Grande - MS, que ministram as disciplinas Língua Portuguesa, Educação Física e Artes, conforme roteiro constante no projeto Violência Escolar: discriminação, bullying e responsabilidade (CROCHÍK, 2014), com acréscimo de duas questões. Expomos a compreensão dos professores em relação ao bullying e à educação inclusiva; identificação e motivos do bullying na escola; características dos agressores e dos agredidos; alunos considerados em situação de inclusão serem alvo de bullying tanto quanto os outros; o que é necessário para combater esse tipo de violência na escola e o papel das autoridades. Concluímos, que cabe propiciarmos uma educação que se direcione para formar cidadãos conscientes de seus direitos e deveres, que respeitem as diferenças e reflitam sobre os valores democráticos cotidianamente suscitados com vistas ao bem comum.
publishDate 2018
dc.date.none.fl_str_mv 2018-12-14
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado por pares
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/52503
10.5216/ia.v43i2.52503
url https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/52503
identifier_str_mv 10.5216/ia.v43i2.52503
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/52503/26801
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2018 Revista Inter Ação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2018 Revista Inter Ação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação (UFG)
publisher.none.fl_str_mv Faculdade de Educação (UFG)
dc.source.none.fl_str_mv Journal Inter-Ação; Vol. 43 No. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-432
Revista Inter Ação; Vol. 43 Núm. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-432
Revista Inter-Ação; v. 43 n. 2 (2018): Educação, Cultura e Violência; 412-432
1981-8416
reponame:Inter-ação (Goiânia. Online)
instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
instname_str Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron_str UFG
institution UFG
reponame_str Inter-ação (Goiânia. Online)
collection Inter-ação (Goiânia. Online)
repository.name.fl_str_mv Inter-ação (Goiânia. Online) - Universidade Federal de Goiás (UFG)
repository.mail.fl_str_mv ||revistainteracao@gmail.com
_version_ 1799874763471978496

Registros relacionados