A CENTRALIDADE DAS TAREFAS NAS PRÁTICAS ESCOLARES CONSTRUTIVISTAS 1
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| Data de Publicação: | 2007 |
| Tipo de documento: | Artigo |
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| Título da fonte: | Inter-ação (Goiânia. Online) |
| Texto Completo: | https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/1692 |
Resumo: | Este artigo propõe-se a discutir o papel central que as tarefasescolares passaram a assumir no processo ensino-aprendizagemnas práticas educativas contemporâneas. A centralidade das tarefasescolares expressa a tradução do princípio construtivista de que aconstrução do conhecimento do aluno advém de sua ação. Oconceito de ação, fundante destas práticas, encontra sua fundamentação na teoria genética de Piaget e justificativa teórica nopragmatismo de John Dewey. |
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