THE ONTOLOGY OF WORK: THE NEOLIBERAL PARADIGM AND ITS CONSEQUENCES ON SCHOOL EDUCATION

• Autor(a) principal: Nobre Lopes, Fátima Maria
• Data de Publicação: 2020
• Outros Autores: Silva Filho, Adauto Lopes da
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Inter-ação (Goiânia. Online)
• Texto Completo: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/61164

Tomando como premissa a instauração da vida social dos homens, Marx assinala duas dimensões ontológicas do trabalho: a positiva, como base constitutiva e eterna da vida social dos homens; e a negativa, como contingente e superável posto que se refere à sua dimensão alienada, estranhada, sob a forma de fetichismo da mercadoria, e que se espalha por todos os complexos sociais, inclusive na educação escolar. Essas considerações de Marx, depois retomadas por Lukács, podem ser constatadas na atualidade, e mais ainda diante das reformas neoliberais vinculadas ao processo de globalização. Partindo dessas considerações este artigo objetiva delinear a ontologia do trabalho nessa dupla dimensão, destacando que o paradigma neoliberal tem suas consequências não somente no processo do trabalho, mas, também, na educação escolar cuja finalidade passa a ser a formação do trabalhador para a economia de mercado.