RELAÇÃO SER HUMANO-NATUREZA: REFLEXÃO E DESAFIO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Silva, Priscilla Pinto Costa da
Data de Publicação: 2011
Outros Autores: Silva, Emília Amélia Pinto Costa da, Azevedo, Andrea Maria Pires, Santos, Leonardo Oliveira dos, Freitas, Clara Maria Silvestre Monteiro de, Caminha, Iraquitan Oliveira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
DOI: 10.5216/rpp.v14i3.12358
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/12358
Resumo: O ensaio conduz a questão norteadora: em que medida a educação física pode contribuir para ressignificar a relação entre o ser humano-natureza?  O objetivo foi discutir como a educação física pode ressignificar a relação ser humano-natureza em torno do pensar complexo e das práticas corporais na natureza. Como principais considerações observou-se que a educação física se aproxima com o pensamento complexo no que diz respeito à relação ser humano-natureza, introduzindo-o a uma visão de elemento do cosmo. Neste sentido, a educação física, tem como objeto as práticas corporais na natureza, permitindo reencontrar e integrar o ser humano como elemento do cosmo, capaz de valorizar o respeito a si mesmo, ao próximo e a natureza.
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