A aprendizagem do modelo de criação de jogos na formação inicial em um curso superior de Educação Física

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: André, Mauro Henrique
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Tsukamoto, Mariana Harumi Cruz, Andrade, Diego Leonardo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pensar a Prática (Online)
DOI: 10.5216/rpp.v23.54676
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/fef/article/view/54676
Resumo: O presente estudo analisou a aprendizagem do modelo de criação de jogos no ensino superior. Na educação física, a criação de jogos refere-se ao processo em que alunos criam e praticam seus próprios jogos com auxílio do professor. A unidade de criação de jogos foi implementada com 45 alunos de um curso superior de educação física. O estudo de caso analisou: i) as impressões dos alunos; ii) as aprendizagens dos alunos; iii) as aspirações em utilizar essa metodologia em sua prática profissional. Os resultados apontaram que: os alunos demonstraram interesse pela metodologia; aprendizagem sobre a classificação de jogos, da compreensão holística do jogo, e da metodologia de criação de jogos; os alunos também demonstraram querer usar a metodologia para criar outras atividades e para oferecer um conteúdo significativo aos seus futuros alunos.
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