Ensino e formação de professores de espanhol no contexto do Mercosul: as representações sociais e culturais em foco

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Lima, Lucielena Mendonça de
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Machado, Patricia Roberta de A. Castro, Rezende, Tânia Ferreira, Silva, Cleidimar Aparecida Mendonça e
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Signótica (Online)
Texto Completo: https://revistas.ufg.br/sig/article/view/19001
Resumo: Este artigo tem o objetivo de apresentar os primeiros dados de uma pesquisa na qual vinte alunos dos dois últimos anos de Letras/Espanhol da UFG, futuros professores de espanhol, responderam a um questionário sobre o que conheciam a respeito do Mercosul, os países-membros que o compõem e seus cidadãos. Esses primeiros dados sugerem a representação do Mercosul somente como um acordo econômico; percebe-se de forma muito evidente que o que sabem são as curiosidades destacadas em livros didáticos de língua espanhola e os estereótipos veiculados e reforçados pelos meios de comunicação tradicionais e as mídias sociais.
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