O LIVRO LITERÁRIO NA FORMAÇÃODE LEITORES DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Macedo, Maria do Socorro Alencar Nunes
Data de Publicação: 2020
Outros Autores: Ramos da Silva, Nathaly Cristina
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Poíesis Pedagógica
Texto Completo: https://www.revistas.ufg.br/poiesis/article/view/59654
Resumo: This article focuses on practices of literary education in a public school mediated by literary books. We intend to understand the teacher’s strategies to mediate this practices highlighting the criteria for selecting the books and their forms of access. The theoretical-methodological perspective, inspired in a etnographic view, is based on the concepts of ideological literacy, literature and mediation. The data were produced through classroom observations, teacher’s interview and a questionnaire applied to the students. The results indicate that the teacher's mediation was decisive and adequate to educate an autonomous reader, involved with the literary text, breaking with inadequate practices of schooling the literature.
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