Estratégias de enriquecimento ambiental para leitões desmamados
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Data de Publicação: | 2020 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UFGD |
Texto Completo: | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/4951 |
Resumo: | A pesquisa foi conduzida com objetivo de avaliar os efeitos de diferentes tipos e estratégias de enriquecimento ambiental para leitões recém-desmamados sobre o comportamento, a manutenção do interesse dos animais pelos objetos oferecidos e suas reações frente a situações estressantes. Foram utilizados 40 leitões desmamados com idade entre 21 e 28 dias, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado em 5 tratamentos, sendo o animal a unidade experimental: 1) Controle sem objeto enriquecedor, 2) Enriquecimento cognitivo em tempo integral (contínuo), 3) Enriquecimento cognitivo de modo intermitente (seis horas por dia), 4) Enriquecimento cognitivo e sensorial alternados a cada 24 horas, 5) Enriquecimento cognitivo e sensorial alternados a cada 48 horas. Durante 15 dias foram realizadas observações comportamentais, sendo seis horas diárias, em três períodos de duas horas. Ao final do período experimental os leitões dos tratamentos controle e enriquecimento cognitivo contínuo foram submetidos a três diferentes testes de medo: teste de aproximação, teste de área desconhecida e teste de objeto novo. Concomitantemente aos testes de medo foram realizadas avaliações de temperatura do globo ocular, por meio de termografia infravermelha. Leitões mantidos em ambiente sem estímulo apresentaram maior frequência (p<0,05) de comportamentos indesejados (sucção, agonísticos e belly nosing) em relação aos demais tratamentos, independentemente do tipo ou estratégia de enriquecimento escolhida. Leitões dos tratamentos com alternância do tipo de enriquecimento a cada 24 horas (T4) apresentaram maior tempo de interação com o objeto enriquecedor. Nos tratamentos em que houve a alternância de objetos houve aumento na interação com os mesmos com o passar dos dias. Leitões mantidos em ambientes com enriquecimento, quando isolados em um novo ambiente, apresentaram maior frequência de exploração do ambiente (p<0,05). A utilização de objetos enriquecedores no ambiente de criação de leitões em fase de creche reduz comportamentos indesejáveis e os tornam menos reativos a situações desconhecidas. Estratégias como a alternância do tipo de enriquecimento a cada 24 ou 48 horas são eficazes para manter o interesse dos animais pelos enriquecedores. |
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Foram utilizados 40 leitões desmamados com idade entre 21 e 28 dias, distribuídos em delineamento inteiramente casualizado em 5 tratamentos, sendo o animal a unidade experimental: 1) Controle sem objeto enriquecedor, 2) Enriquecimento cognitivo em tempo integral (contínuo), 3) Enriquecimento cognitivo de modo intermitente (seis horas por dia), 4) Enriquecimento cognitivo e sensorial alternados a cada 24 horas, 5) Enriquecimento cognitivo e sensorial alternados a cada 48 horas. Durante 15 dias foram realizadas observações comportamentais, sendo seis horas diárias, em três períodos de duas horas. Ao final do período experimental os leitões dos tratamentos controle e enriquecimento cognitivo contínuo foram submetidos a três diferentes testes de medo: teste de aproximação, teste de área desconhecida e teste de objeto novo. Concomitantemente aos testes de medo foram realizadas avaliações de temperatura do globo ocular, por meio de termografia infravermelha. Leitões mantidos em ambiente sem estímulo apresentaram maior frequência (p<0,05) de comportamentos indesejados (sucção, agonísticos e belly nosing) em relação aos demais tratamentos, independentemente do tipo ou estratégia de enriquecimento escolhida. Leitões dos tratamentos com alternância do tipo de enriquecimento a cada 24 horas (T4) apresentaram maior tempo de interação com o objeto enriquecedor. Nos tratamentos em que houve a alternância de objetos houve aumento na interação com os mesmos com o passar dos dias. Leitões mantidos em ambientes com enriquecimento, quando isolados em um novo ambiente, apresentaram maior frequência de exploração do ambiente (p<0,05). A utilização de objetos enriquecedores no ambiente de criação de leitões em fase de creche reduz comportamentos indesejáveis e os tornam menos reativos a situações desconhecidas. Estratégias como a alternância do tipo de enriquecimento a cada 24 ou 48 horas são eficazes para manter o interesse dos animais pelos enriquecedores.The research was conducted in order to evaluate the effects of different types and strategies of providing environmental enrichment for weanling piglets on their behavior, interest for the provided objects and their reactions to stressful situations. Forty weaned piglets were used, aged between 21 and 28 days, distributed in a completely randomized design in 5 treatments, with animals used as experimental units. The treatments consisted on: 1) Control with no enrichment objects, 2) Continuous cognitive enrichment, 3) Intermittent cognitive enrichment (6 hours per day), 4) Cognitive enrichment and sensory enrichment alternate each 24 hours, 5) Cognitive/feeding enrichment and sensory enrichment alternate each 48 hours. During 15 days, behavioral observations were made daily, in three periods of two hours (six hours a day). At the end of the experimental period, piglets from the control and continuous cognitive/food enrichment treatments were submitted to three different fear tests: approach test, unknown area test and new object test. Concomitantly with the fear tests, eyeball temperature assessments were performed by infrared thermography. The use of enriching objects in the nursery phase piglet environment reduces undesirable behavior. Piglets kept in an unstimulated environment showed a higher frequency (p <0.05) of unwanted behaviors (sucking, agonizing and belly nosing) in relation to the other treatments, regardless of the type or strategy of enrichment chosen. Piglets in the treatments alternating every 24 hours (T4) had a longer interaction time with the enriching object. In the treatments in which there was an alternation of objects, there was an increase in the interaction with them over the days. Piglets kept in enriched environments, when isolated in a new environment, showed a higher frequency of exploration of the environment (p <0.05). The use of enriching objects in the environment for raising piglets in the nursery phase reduces undesirable behaviors and makes them less reactive to unknown situations. Strategies such as alternating the type of enrichment every 24 or 48 hours are effective in maintaining the animals' interest in enrichers.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2022-05-23T21:40:43Z No. of bitstreams: 1 LarissaBraganholoVargas.pdf: 845704 bytes, checksum: a39efa6174445734bf41499e43136fc0 (MD5)Made available in DSpace on 2022-05-23T21:40:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LarissaBraganholoVargas.pdf: 845704 bytes, checksum: a39efa6174445734bf41499e43136fc0 (MD5) Previous issue date: 2020-02-27Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de pós-graduação em ZootecniaUFGDBrasilFaculdade de Ciências AgráriasCNPQ::CIENCIAS AGRARIAS::ZOOTECNIADesempenho reprodutivoBem-estar animalComportamento animalReproductive performanceAnimal welfareAnimal behaviourEstratégias de enriquecimento ambiental para leitões desmamadosEnvironmental enrichment strategies for weaned pigletsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTLarissaBraganholoVargas.pdf.txtLarissaBraganholoVargas.pdf.txtExtracted texttext/plain100449https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4951/3/LarissaBraganholoVargas.pdf.txt4085383d543f96170f026b44d6a3b730MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4951/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALLarissaBraganholoVargas.pdfLarissaBraganholoVargas.pdfapplication/pdf845704https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/4951/1/LarissaBraganholoVargas.pdfa39efa6174445734bf41499e43136fc0MD51prefix/49512023-09-14 03:05:30.573oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T07:05:30Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false |
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