A Língua Kaiowá na escola Pa’i Chiquito – Chiquito Pedro

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Veron, Geisabel
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Dissertação
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFGD
Texto Completo: http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5326
Resumo: Ko jehai anhetegwa hupytyrã, ahai ahexuka hagwã ajetypeka va’e rupi, heta nhe’ẽgwe ahai joapy, kirãmi pa ojapo nhombo’e ymãgwyve, nhe’ẽ tee kaiowá pygwa nhempyrumbygwyve, mitã mixῖ kwery pe. Mbo’eroy Pa’i Chiquito-Chiquito Pedro, oῖme tekoha Panambizinho py, tekoha Gwasu Ju/Dourados-MS py. Amonheўpyrũ hagwã xe jehai puku, ajetypeka ambojoja ha amoanhetegwa hagwã, anheakã pu’ã ugwῖ arandukwa ohai va’ekwe rehe, ajesa ysajo ave joajuha rape rehe. Uperupi ajuhuve rei ajesa mondo hagwã te’yi kwéry reko mbo’eha herekwapy nhemohendarã. Ajeporeka kuri jehai va’ekwe mbo’eróy pygwa re nhehenói ha (PPP) rehe. Upe kwatia re ko onhemombe’u ha ojexuka, ki xa niko ogwata, oku’e ha onhemoῖ porã va’erã nhemba’apo, mbo’eroy ikatu hagwã ogwata porã tekorupi ete. Ajapo nheporandu mbo’ehary kwéry pe ave, ha mburuvixa tekoha pygwa pe. Amboapyvy xe haiha 7 jeporekare, amabogwapy ko kwatia py, ikatu hagwã ojehexa, ndojehuiry ha, ugwῖ aranduka jehaí va’ere oῖmea. Ko apy ave amombe’u, jepe oῖme mbo’eháry kaiowá ojepyapyva’ea, omoῖsea jekwaaha teko teepygwa kwatiarehe nhombo’e hagwã Pa’i Chiquito py, ãy ombojehe’a jevy mitã kwéry koty mbo’ehatypy, oῖme ave mbo’eháry kwéry ndaha’éiry va te’ýi, nonhe’ẽiry te’ýi nhe’ẽpy (Semed) ombou va’e, ombo’e mitã mixῖgwe ape mbairy nhe’ẽpy. Ugwῖa ko ombyaí tembiapo, nomboeteiry, nombo hepyiry ha nomoanhetegwairy tembiapo nhe’ẽ tee rehegwa mbo’eroy rekwatypy.
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Mbo’eroy Pa’i Chiquito-Chiquito Pedro, oῖme tekoha Panambizinho py, tekoha Gwasu Ju/Dourados-MS py. Amonheўpyrũ hagwã xe jehai puku, ajetypeka ambojoja ha amoanhetegwa hagwã, anheakã pu’ã ugwῖ arandukwa ohai va’ekwe rehe, ajesa ysajo ave joajuha rape rehe. Uperupi ajuhuve rei ajesa mondo hagwã te’yi kwéry reko mbo’eha herekwapy nhemohendarã. Ajeporeka kuri jehai va’ekwe mbo’eróy pygwa re nhehenói ha (PPP) rehe. Upe kwatia re ko onhemombe’u ha ojexuka, ki xa niko ogwata, oku’e ha onhemoῖ porã va’erã nhemba’apo, mbo’eroy ikatu hagwã ogwata porã tekorupi ete. Ajapo nheporandu mbo’ehary kwéry pe ave, ha mburuvixa tekoha pygwa pe. Amboapyvy xe haiha 7 jeporekare, amabogwapy ko kwatia py, ikatu hagwã ojehexa, ndojehuiry ha, ugwῖ aranduka jehaí va’ere oῖmea. 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Em seguida, foram realizadas as entrevistas com professores e com representantes da comunidade. Os resultados da pesquisa apontam que muito do que está garantido na legislação sobre a educação escolar Indígena não acontece na escola pesquisada, embora exista uma preocupação dos professores indígenas em inserir o conhecimento tradicional no currículo escolar, a organização das salas no formato multisseriado e a presença de professores não indígenas que não falam a língua indígena enviada pela Semed, somados a ausência de material didático, têm dificultado o trabalho de valorização e fortalecimento da língua em ambiente escolar.El objetivo de esta investigación es describir la enseñanza de la lengua Kaiowá en los primeros años de la Escuela Indígena Municipal Pa’i Chiquito-Chiquito Pedro, ubicada en la Tierra Indígena Panambizinho, en el municipio de Dourados/MS. Para el desarrollo de la investigación, realizamos levantamientos bibliográficos, análisis documental de la legislación referente a los derechos de los pueblos indígenas, especialmente en materia de educación, y también recurrimos al Proyecto Político Pedagógico de la Escuela para analizar cómo se organiza la propuesta. Luego, se realizaron entrevistas a docentes y representantes de la comunidad. Los resultados de la investigación señalan que mucho de lo garantizado en la legislación sobre educación escolar indígena no ocurre en la escuela investigada, aunque existe una preocupación por parte de los docentes indígenas por insertar los conocimientos tradicionales en el currículo escolar, la organización de las aulas en formato multigrado y la presencia de docentes no indígenas que no dominan la lengua indígena enviada por la Semed, sumado a la falta de material didáctico, han dificultado el trabajo de valorización y fortalecimiento de la lengua en el ámbito escolar.Submitted by Marcos Pimentel (marcospimentel@ufgd.edu.br) on 2023-02-15T20:32:50Z No. of bitstreams: 1 GeisabelVeron.pdf: 1226459 bytes, checksum: 76564178f880ca7681966f9a59d8002c (MD5)Made available in DSpace on 2023-02-15T20:32:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GeisabelVeron.pdf: 1226459 bytes, checksum: 76564178f880ca7681966f9a59d8002c (MD5) Previous issue date: 2022-09-01porUniversidade Federal da Grande DouradosPrograma de Pós-Graduação em Educação e TerritorialidadeUFGDBrasilFaculdade Intercultural IndígenaCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOPovos indígenas - língua KaiowáTerra indígenaEducaçãoIndigenous peoples - Kaiowá languageIndigenous landsEducationA Língua Kaiowá na escola Pa’i Chiquito – Chiquito Pedroinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFGDinstname:Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)instacron:UFGDTEXTGeisabelVeron.pdf.txtGeisabelVeron.pdf.txtExtracted texttext/plain151590https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/5326/3/GeisabelVeron.pdf.txt1afd1b5664af0534b4b3f7efdb312c56MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/5326/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALGeisabelVeron.pdfGeisabelVeron.pdfapplication/pdf1226459https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/bitstream/prefix/5326/1/GeisabelVeron.pdf76564178f880ca7681966f9a59d8002cMD51prefix/53262023-09-14 03:00:05.429oai:https://repositorio.ufgd.edu.br/jspui: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ório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufgd.edu.br/jspui:8080/oai/requestopendoar:21162023-09-14T07:00:05Repositório Institucional da UFGD - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD)false
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