Digital itens to evaluate orality in Portuguese language: some considerations on digital itens design produced in TAO platform

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Saito, Fabiano Santos
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Pesquisa e Debate em Educação (Online)
Texto Completo: https://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/33452
Resumo: The purpose of this applied research is to present theoretical and practical considerations on the production of digital itens designed to evaluate the proficiency of orality in Portuguese. This research is part of a project called “From paper to screen: proposal of new ways of evaluating proficiency in Portuguese with itens produced for digital platforms”, funded and developed during 2020 at Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/Universidade Federal de Juiz de Fora (henceforth Fundação CAEd/UFJF). As theoretical support, it is used the assumptions of orality in Portuguese, as well as the principles regarding evaluation itens design, and digital itens design; the Item Response Theory (IRT) is also used. Methodologically, this is an applied research, using qualitative and exploratory approaches. The TAO (Testing Assisté par Ordinateur) platform was used to produce the digital itens prototypes. From the digital itens prototypes, a qualitative analysis was carried out considering the digital itens design and their potential to be used in large scale evaluations. As partial results, it is pointed out that the production of digital items allows the use of hypermedia and multimedia facilities, which allow the evaluation of listening skills in oral Portuguese, something unfeasible in printed evaluation instruments.
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spelling Digital itens to evaluate orality in Portuguese language: some considerations on digital itens design produced in TAO platformÍtems digitales para evaluación de oralidad en Lengua Portuguesa: consideraciones sobre diseño de ítems digitales en la plataforma TAOItens digitais para avaliação da oralidade em Língua Portuguesa: considerações sobre design de itens digitais na plataforma TAOItens digitaisAvaliaçãoOralidade em Língua PortuguesaDesignPlataforma TAOÍtems digitalesEvaluaciónOralidad en portuguésDiseñoPlataforma TAODigital itens. Evaluation. Orality in Portuguese. Design. TAO platform.Digital itensEvaluationOrality in PortugueseDesignTAO platformThe purpose of this applied research is to present theoretical and practical considerations on the production of digital itens designed to evaluate the proficiency of orality in Portuguese. This research is part of a project called “From paper to screen: proposal of new ways of evaluating proficiency in Portuguese with itens produced for digital platforms”, funded and developed during 2020 at Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/Universidade Federal de Juiz de Fora (henceforth Fundação CAEd/UFJF). As theoretical support, it is used the assumptions of orality in Portuguese, as well as the principles regarding evaluation itens design, and digital itens design; the Item Response Theory (IRT) is also used. Methodologically, this is an applied research, using qualitative and exploratory approaches. The TAO (Testing Assisté par Ordinateur) platform was used to produce the digital itens prototypes. From the digital itens prototypes, a qualitative analysis was carried out considering the digital itens design and their potential to be used in large scale evaluations. As partial results, it is pointed out that the production of digital items allows the use of hypermedia and multimedia facilities, which allow the evaluation of listening skills in oral Portuguese, something unfeasible in printed evaluation instruments.El objetivo de esta investigación aplicada es presentar consideraciones teóricas y prácticas sobre la producción de ítems digitales orientados a la evaluación de la oralidad en lengua portuguesa. Esta investigación se encuadra dentro del proyecto “Del papel a la pantalla: proponiendo nuevas formas de evaluar el dominio de lengua portuguesa con ítems producidos para plataformas digitales”, financiado por la Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/Universidade Federal de Juiz de Fora (en adelante Fundação CAEd/UFJF) y desarrollado a lo largo del año 2020. Como soporte teórico, se parte de los conceptos fundamentales de oralidad en lengua portuguesa, así como de los principios de diseño de ítems de evaluación y diseño de ítems digitales, así como es usada la Teoría de Respuesta al Ítem (TRI). Metodológicamente se trata de investigación aplicada, con enfoque exploratorio y cualitativo. Para la producción experimental de prototipos de ítems digitales se utilizó la plataforma TAO (Testing Assisté par Ordinateur). A partir de la producción de prototipos de ítems digitales, se realizó un análisis cualitativo sobre el diseño de ítems digitales y su posibilidad de aplicación en evaluaciones a gran escala. Como resultados parciales, se señala que la producción de ítems digitales permite la exploración de soportes multimedia e hipermedia, que permiten evaluar las habilidades de comprensión auditiva en lengua portuguesa, algo que no es posible en los instrumentos de evaluación impresos.O objetivo desta pesquisa aplicada é apresentar considerações teóricas e práticas sobre a produção de itens digitais voltados para a avaliação da oralidade em Língua Portuguesa.  Esta pesquisa faz parte do projeto “Do papel para a tela: proposição de novas formas de avaliar a proficiência em Língua Portuguesa com itens produzidos para plataformas digitais”, financiado pela Fundação Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação/Universidade Federal de Juiz de Fora (doravante Fundação CAEd/UFJF) e desenvolvido ao longo do ano de 2020. Como suporte teórico, parte-se dos pressupostos da oralidade em Língua Portuguesa, bem como os princípios de design de itens de avaliação e de itens digitais, bem como a Teoria de Resposta ao Item (TRI). Metodologicamente esta é uma pesquisa aplicada, de abordagem exploratória e qualitativa. Para a produção experimental dos protótipos de itens digitais foi utilizada a plataforma TAO (Testing Assisté par Ordinateur). A partir da produção dos protótipos de itens digitais, realizou-se uma análise qualitativa sobre o design de itens digitais e sua possibilidade de aplicação em avaliações de larga escala. Como resultados parciais, aponta-se que a produção de itens digitais permite a exploração de suportes multimídia e hipermídia, que permitem a avaliação de habilidades de compreensão da escuta, que não são consideradas em instrumentos de avaliação impressos.Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação (CAEd)2022-07-05info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/3345210.34019/2237-9444.2022.v12.33452Pesquisa e Debate em Educação; v. 12 n. 2 (2022): Publicação contínua; 1-19, e334522237-94442237-9436reponame:Pesquisa e Debate em Educação (Online)instname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFporhttps://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/article/view/33452/25143Copyright (c) 2022 Fabiano Santos Saitohttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessSaito, Fabiano Santos 2022-10-29T13:47:52Zoai:periodicos.ufjf.br:article/33452Revistahttps://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDEPUBhttps://periodicos.ufjf.br/index.php/RPDE/oaifrederico.braida@arquitetura.ufjf.br / revista@caed.ufjf.brhttps://doi.org/10.34019/2237-94442237-94442237-9436opendoar:2023-01-12T16:09:38.757687Pesquisa e Debate em Educação (Online) - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)true
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