A trajetória das religiões de matriz africana na história da educação brasileira

• Autor(a) principal: Mata, Maiara de Abreu da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/11022
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::TEOLOGIA; Educação; Religiões de matriz africana; Currículo escolar; Education; Religions of african matrix; School curriculum

O presente tema é fundamental para compreender a rejeição as temáticas ligadas á história e cultura afro-brasileira nas escolas e os recorrentes desafios para implantação da lei 10639/03 e sua inserção no currículo escolar. Este trabalho tem por objetivo discutir a trajetória das religiões de matriz africana na história da educação brasileira. As discussões delimitam-se a compreender a exclusão dessas temáticas e a trajetória do preconceito que acompanha a educação até a contemporaneidade, bem como os desafios para a aplicabilidade da lei nas escolas, fruto dessa trajetória. Foi realizada uma analise qualitativa com revisão bibliográfica, trazendo bibliografias relacionadas a história da educação e a inserção da lei nos currículos escolares, as legislações educacionais, as constituições brasileiras no que dispões sobre as competências do estado para a educação, e legislações que criminalizam as práticas culturais afro-brasileiras, como as manifestações religiosas e capoeira. O trabalho contou também com material empírico, ondem foram realizadas visitas a seis escolas, sendo duas da rede pública estadual, duas da rede pública municipal e duas instituições privadas de ensino, todas do município de Campos dos Goytacazes RJ, com observação participante e diálogo com professores e coordenação pedagógica, levando para o espaço dessas escolas, as discussões teóricas realizadas ao decorrer do trabalho, onde foi possível observar tanto a resistência aos conteúdos trazidos pela lei, quanto iniciativas e práticas positivas dentro de suas temáticas.