Diretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em Educação Física (Resolução n°06/18): as forças sociais hegemônicas na condução dos rumos da formação
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Data de Publicação: | 2021 |
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Título da fonte: | Repositório Institucional da UFJF |
Texto Completo: | https://doi.org/10.34019/ufjf/te/2021/00024 https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13006 |
Resumo: | Os objetivos do presente trabalho foram: a) Investigar as forças/sujeitos sociais e as mediações internas à educação física que atuaram no atual recorte histórico das DCN e impulsionaram à desconsideração da Minuta de Projeto de Resolução 2015 em favor da Resolução CNE/CES n° 06/2018; b) Perquirir a forma e o conteúdo das atuais DCN em relação com as forças/sujeitos sociais que influenciaram em sua construção; c) Analisar as forças sociais e o projeto de formação humana localizados no plano mais geral da relação capital-trabalho que influenciaram sobre os rumos das atuais DCN; d) Identificar os elementos gerais acumulados pelos campos progressista/revolucionário que sinalizam para uma formação politécnica na área. O trabalho trata sobre a formação profissional em educação física e teve como recorte temporal de suas análises o período compreendido a partir do ano de 2015 – momento em que foi divulgada a Minuta de Projeto de Resolução pelo CNE/CES para debater novas DCN para os cursos de graduação em educação física – até o período da homologação das atuais DCN no ano de 2018. A partir do materialismo histórico-dialético, realizou-se uma pesquisa de caráter teórico-documental, que teve como procedimentos: (a) estudo de clássicos em formato de livros, artigos, dissertações e teses; (b) revisão bibliográfica em periódicos digitais de grande circulação na área; (c) análise documental da Minuta de 2015, do Parecer n° 584/18, e da Resolução n° 06/18; (d) análise do áudio oficial da Audiência Pública que debateu a Minuta ocorrida em 11 de dezembro de 2015 nas dependências do MEC; (e) análise das manifestações públicas de dois interlocutores privilegiados sobre o tema dentro do CNE: o relator do Parecer n°584/18 e o relator da Minuta 2015. Como resultado constatamos que as atuais DCN de educação física se formaram e se consolidaram em razão da situação política brasileira aberta após o golpe jurídico-parlamentar do ano de 2016, no contexto de avanço das forças conservadoras e reacionárias no Brasil. Tais diretrizes expressam, enquanto parte de um bloco histórico, as marcas do atual momento de agudização neoliberal no país, em que pese comportar contradições. Como conclusões temos que as atuais DCN se configuram como mais retrógradas em relação à normativa que vinha vigorando e, assim, tal embate se demonstrou uma derrota dos campos progressista/revolucionário; mas que devido à dinamicidade da luta de classes ainda é possível um novo horizonte. |
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A partir do materialismo histórico-dialético, realizou-se uma pesquisa de caráter teórico-documental, que teve como procedimentos: (a) estudo de clássicos em formato de livros, artigos, dissertações e teses; (b) revisão bibliográfica em periódicos digitais de grande circulação na área; (c) análise documental da Minuta de 2015, do Parecer n° 584/18, e da Resolução n° 06/18; (d) análise do áudio oficial da Audiência Pública que debateu a Minuta ocorrida em 11 de dezembro de 2015 nas dependências do MEC; (e) análise das manifestações públicas de dois interlocutores privilegiados sobre o tema dentro do CNE: o relator do Parecer n°584/18 e o relator da Minuta 2015. Como resultado constatamos que as atuais DCN de educação física se formaram e se consolidaram em razão da situação política brasileira aberta após o golpe jurídico-parlamentar do ano de 2016, no contexto de avanço das forças conservadoras e reacionárias no Brasil. Tais diretrizes expressam, enquanto parte de um bloco histórico, as marcas do atual momento de agudização neoliberal no país, em que pese comportar contradições. Como conclusões temos que as atuais DCN se configuram como mais retrógradas em relação à normativa que vinha vigorando e, assim, tal embate se demonstrou uma derrota dos campos progressista/revolucionário; mas que devido à dinamicidade da luta de classes ainda é possível um novo horizonte.Gli obiettivi del presente lavoro sono stati: a) Indagare le forze/soggetti sociali e le mediazioni interne all'educazione fisica che hanno agito nell'attuale periodo storico delle Indicazioni Nazionali per il curricolo e hanno portato a ignorare la Minuta di Progetto di Risoluzione 2015 a favore della Risoluzione CNE/CES n. 06/2018; b) indagare la forma e il contenuto dell'attuale indicazioni nazionali per il curricolo in relazione alle forze/soggetti sociali che hanno influenzato la sua costruzione; c) Analizzare le forze sociali e il progetto di formazione umana esistente al livello più generale del rapporto capitale-lavoro che hanno influenzato la direzione dell'attuale Indicazioni Nazionali per il curricolo; d) Indentificare gli elementi generali accumulati dai campi progressita/rivoluzionario che segnalano verso una formazione politecnica nell'area. Il lavoro si occupa della formazione professionale in educazione fisica e ha avuto come periodo di analisi quello compreso dall'anno 2015 - momento in cui la Minuta di Progetto di Risoluzione è stata divulgata dal CNE/CES per discutere le nuove Indicazioni Nazionali per il curricolo dei corsi di laurea in educazione fisica - fino al periodo di approvazione dell'attuale Indicazioni Nazionali per il curricolo nell'anno 2018. Sulla base del materialismo storico-dialettico, è stata condotta una ricerca teorico-documentaria, che ha avuto come procedure: (a) studio dei classici in formato di libri, articoli, dissertazioni e tesi; (b) revisione bibliografica su riviste digitali di grande diffusione sul territorio; (c) analisi documentale della Minuta 2015, Parere n. 584/18 e Risoluzione n. 06/18; (d) analisi dell'audio ufficiale dell'udienza pubblica che ha discusso la Minuta tenutosi l'11 dicembre 2015 presso le strutture del MEC; (e) analisi delle manifestazioni pubbliche di due interlocutori privilegiati sull'argomento all'interno del CNE: il relatore del Parere n. 584/18 e il relatore della Minuta 2015. Come risultato abbiamo constatato che gli attuali Indicazioni Nazionali per il curricolo dei corsi di laurea in educazione fisica sono state costituite e consolidate in ragione della situazione politica brasiliana aperta dopo il colpo di Stato giuridico-parlamentare dell'anno 2016, nel contesto dell'avanzamento delle forze conservatrici e reazionarie in Brasile. Tali Indicazioni Nazionali per il curricolo esprimono, come parte di un blocco storico, i segni dell'attuale momento di aggravamento neoliberista nel paese, nonostante possa contenere contraddizioni. Come conclusioni abbiamo che gli attuali Indicazioni Nazionali per il curricolo si configurano come più retrogradi rispetto alla normativa che era in vigore e, quindi, questo scontro si è dimostrato una sconfitta dei campi progressista/rivoluzionario; ma che a causa del dinamismo della lotta di classe, un nuovo orizzonte è ancora possibile.CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível SuperiorPROQUALI (UFJF)porUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)Programa de Pós-graduação em EducaçãoUFJFBrasilFaculdade de EducaçãoAttribution-ShareAlike 3.0 Brazilhttp://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAODiretrizes curriculares nacionaisResolução n° 06/18Formação profissionalEducação físicaIndicazioni nazionali per il curricoloRisoluzione n. 06/18Formazione professionaleEducazione fisicaDiretrizes curriculares nacionais dos cursos de graduação em Educação Física (Resolução n°06/18): as forças sociais hegemônicas na condução dos rumos da formaçãoinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFORIGINALthiagobarretomaciel.pdfthiagobarretomaciel.pdfPDF/Aapplication/pdf4445789https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/13006/1/thiagobarretomaciel.pdfc5b7f0a080c08e4d86369477aebbd25eMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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