Análise do Ideb no período de 2015 a 2019 nos anos iniciais do ensino fundamental da rede municipal de Palmeirópolis – Tocantins

• Autor(a) principal: Santos, Maria Lucimar dos
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13312
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Índice de desenvolvimento da educação básica; Educação pública municipal de Palmeirópolis; Anos iniciais do ensino fundamental

Este trabalho analisa o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica do município de Palmeirópolis – Tocantins –, tendo como base os anos iniciais do ensino fundamental ofertado pela rede pública municipal de educação. Objetivou-se observar quais foram os resultados alcançados no IDEB a partir do ano de 2015, chegando até o último resultado divulgado no ano de 2019. Foi realizada uma pesquisa que analisou os dados disponibilizados no sítio do INEP/MEC e as ações implementadas pela Secretaria Municipal de Educação, em específico, a alteração da carga horária dos professores, o projeto de formação continuada e a premiação de incentivo aos docentes pelos resultados atingidos no IDEB de 2019. Como aporte teórico foram mobilizados autores que discutem o IDEB e políticas públicas em educação básica e avaliações externas, sendo eles Aranda e Lima (2018), Belinato e Jussani (2017), Brandão e Chiriéa (2015), Blasis (2013), Castro (2009), Fernandes (2007), além dos documentos oficiais como a LDB (1996), Constituição Federal (1998) e o sítio do INEP. No processo de coleta e análise dos dados, concluiu-se que, embora o IDEB tenha mudado em cada ano (2015, 2017 e 2019), os resultados ainda não atingiram as metas projetadas. É necessária a continuidade do trabalho que já vem sendo desenvolvido, a fim de garantir o seguimento às intervenções, buscando resultados crescentes. O incentivo à formação continuada e práticas pedagógicas efetivas são mecanismos que podem ser utilizados para garantir a qualidade do ensino local.