Pensando sobre formação docente, subjetividade e experiência de si a partir da escrita de estudantes de Pedagogia

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Castro, Roney Polato de
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/0103-7307201607903
https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/7397
Resumo: O artigo discute as experiências de estudantes de um curso de Pedagogia em uma disciplina que trabalha com as temáticas das relações de gênero e sexualidades. O foco de análise são as produções das estudantes em textos denominados “diários de bordo”, que contêm narrativas escritas a partir das experiências vividas e do que foi pensado sobre as temáticas abordadas nas aulas. As análises dessas escritas tornaram visíveis as questões que as estudantes levantam sobre o exercício da docência, seus deslocamentos analíticos acerca de suas próprias subjetivida- des, os processos inventivos de produção de si e os estranha- mentos sobre o saber de si e dos outros, além da própria escrita como atividade capaz de produzir outros modos de narrar-se a si mesmas.
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As análises dessas escritas tornaram visíveis as questões que as estudantes levantam sobre o exercício da docência, seus deslocamentos analíticos acerca de suas próprias subjetivida- des, os processos inventivos de produção de si e os estranha- mentos sobre o saber de si e dos outros, além da própria escrita como atividade capaz de produzir outros modos de narrar-se a si mesmas.This article discusses the experiences of Pedagogy students in a course on gender relations and sexuality. The analytical focus is the production of students in journals that contain written narratives on their lived experiences and on what was taught in class. The analysis of the students’ writings allowed us to identify their questions on the teaching, their analytical displacement regarding their own subjectivities, the inventive production of themselves, the estrangement about the knowledge of themselves and of others, as well as the actual writing as activity capable of producing other ways of narrating to themselves.por--BrasilPro-Posições-Diário de bordoEscritaFormação docenteExperiênciaSexualidadesLogbookWritingDocent training,ExperienceSexualitiesPensando sobre formação docente, subjetividade e experiência de si a partir da escrita de estudantes de PedagogiaThinking about docent training, and subjectivity experience of oneself from the writing of pedagogy studentsinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleCastro, Roney Polato deinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFTHUMBNAILPensando sobre formação docente, subjetividade e experiência.pdf.jpgPensando sobre formação docente, subjetividade e experiência.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1366https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7397/4/Pensando%20sobre%20forma%c3%a7%c3%a3o%20docente%2c%20subjetividade%20e%20experi%c3%aancia.pdf.jpg5a1a9d93b63dcb6163ede9bda4d1924dMD54ORIGINALPensando sobre formação docente, subjetividade e experiência.pdfPensando sobre formação docente, subjetividade e experiência.pdfapplication/pdf517074https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/7397/1/Pensando%20sobre%20forma%c3%a7%c3%a3o%20docente%2c%20subjetividade%20e%20experi%c3%aancia.pdf84a2206fd49f2ecabcf18c5fd419429aMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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