O uso das novas tecnologias para a busca de material didático no ensino de língua francesa

• Autor(a) principal: Mathias, Érika Kelmer
• Data de Publicação: 2008
• Outros Autores: Ferreira, Carolina Guelber
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/9511
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; -

O sistema virtual oferece inúmeras alternativas interessantes e relevantes para o professor de língua estrangeira, no caso a língua francesa, no quesito formação de material pedagógico. Todavia, também se constata grande dificuldade em se mapear sites dessa natureza – que apresentem exercícios específicos do conteúdo a ser ministrado, não somente na estrutura padrão de folhas impressas, mas também dentro da lógica interativa que o sistema virtual permite –, saber buscá-los e arquivá-los para futuras consultas, em função de suas constantes atualizações e transformações. Sites assim são criados, na rede, quase que mensalmente. Acompanhar de forma total essa produção é uma tarefa impossível para o professor-pesquisador. Assim como, saber selecionar o que tem e não tem relevância para ser utilizado em sala de aula, saber diferenciar os níveis de aprendizado para cada site, ou cada sub-setor do site, exige tempo e familiaridade com o tema e com o meio utilizado. O projeto pretendeu, assim, iniciar um trabalho de mapeamento do maior número possível – dentro do limite de tempo de sua realização – de sites de teor de construção-formação-criação de material pedagógico em língua francesa, analisá-los e estabelecer critérios para a sua utilização em sala de aula e/ou para estudo individualizado do aluno.