O material didatico de língua inglesa e dificuldades de aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Torres, Alesi de Souza
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Digital da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (RDU)
Texto Completo: https://repositorio.ufersa.edu.br/handle/prefix/10360
Resumo: O objetivo geral desta pesquisa é verificar se os materiais didáticos da Escola de Rafael Godeiro são adequados para os alunos. Para atingir este objetivo, levantamos o seguinte questionamento: Os materiais oferecidos pela escola em questão são apropriados para o nível de inglês dos alunos?. Como hipótese, acreditamos que analisar as dificuldades emergentes do uso dos materiais didáticos de língua inglesa adotados em sala de aula. Planejar uma aula com o propósito de corrigir as dificuldades detectadas em relação ao material didático utilizado para os alunos da escola pública em Rafael Godeiro. Temos como referências (BRITO, 2009) que aborda ensino e aprendizagem e o aprendizado das quatro habilidades, temos ainda (LIMA, 2009) que aborda essa mesma temática. Sobre as dificuldades dos processos de ensino e aprendizagem da língua inglesa temos, (GUIMARÃES, 2015), (MARCELINO, 2012) e (SILVA 2014). No decorrer da pesquisa foram observadas um total de 10 aulas, para poder o professor observar as maiores dificuldades dos alunos da escola pública de Rafael Godeiro. Após isso foi elaborado um plano de aula visando corrigir essa dificuldades, em seguida foi ministrada uma aula com o objetivo de atingir as dificuldades fazendo com que os alunos saíssem com o conteúdo compreendido, em seguida foram analisados os benefícios que essa aula proporcionou aos alunos, a aula foi proveitosa e atingiu as expectativas, pois gerou um grande engajamento dos alunos, que não foi possível observar durante o período de observação.
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