Família e escola: estudos de uma relação (in)delicada a partir das relações de gênero

• Autor(a) principal: Souza, Raquel Santiago de
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/5996
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Família; Escola; Relações de gênero; Family; School; Gender relations

A presente pesquisa busca conhecer a relação entre família e escola, através da análise de um conjunto de documentos escolares cujo objetivo é a comunicação com as famílias de estudantes do segundo ciclo do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) até o final do Ensino Médio – os conhecidos bilhetes escolares, em conjunto com a análise de reuniões. Esses dados foram cruzados com informações de documentos oficiais da educação e o levantamento bibliográfico. Foi utilizado também a ficha de matrícula que as responsáveis preenchem quando vão matricular seus dependentes e a análise de reuniões presenciais entre as escolas e as responsáveis por alunas, análise essa com inspirações etnográficas. Cumpre destacar que a presente pesquisa justifica sua importância na atual conjuntura do Brasil, no qual está em voga à disputa sobre modelos de família, currículos escolares e as perspectivas políticas no interior das escolas. São representações disso: o movimento escola sem partido (ONG que articula propostas para cercear o que professoras devem ensinar em suas salas. Proibir debates sobre gênero é uma das principais propostas.), o debate da “ideologia de gênero” (Nome em que fundamentalistas religiosos dão às questões relacionadas a gênero e sexualidade), e as disputas em torno do estatuto da família (PL 6583/2013 – Autor: Anderson Ferreira PR/PE). Soma-se a essas propostas conservadoras a recente proposta de reforma do Ensino Médio (Medida que pretende segmentar disciplinas por áreas, transformar o ensino em horário integral) que foi apresentada a sociedade por meio de medida provisória (MP 746/16). Torna-se necessário enfatizar que essas medidas de ataque às trabalhadoras brasileiras representam uma parte da conjuntura. Ações de resistência e luta estão acontecendo sistematicamente em várias partes do Brasil. São exemplos dessas lutas: as escolas básicas ocupadas, assim como reitorias de universidades, além de atos e protestos constates como forma de denúncia dessa situação de ataque a direitos conquistado.