Gênero e sexualidade na escola

• Autor(a) principal: Teixeira, Matheus Claudino
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFRN
• Texto Completo: https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/42411
• topic: Escola.; Currículo.; Relações de gênero.; Sexualidade.; School.; Curriculum.; Gender relations.; Sexuality.

Este trabalho apresenta uma breve discussão sobre as relações de gênero e sexualidade na escola. Tem como objetivo discorrer sobre a problemática do gênero e a diversidade sexual, contextualizando essa temática no âmbito da educação, sob uma perspectiva pós-crítica do currículo escolar. A metodologia para a construção desse trabalho foi baseada em uma pesquisa bibliográfica, do tipo analítica-descritiva, alicerçada na fundamentação teórica da concepção de gênero na visão de Joan Scott, Judith Butler e Guacira Louro, nos estudos da mulher sob o ponto de vista de Perrot, além de trabalhar também a educação não sexista de Maria Eulina Carvalho e a repressão à sexualidade de acordo com Foucault. O referencial teórico contempla também os autores Bobbitt, Michael Apple e Paulo Freire, e seus ideais e pensamentos no que diz respeito ao currículo, suas teorizações e alcance na escola. Conclui-se que o currículo vigente nas escolas apresenta limitações quanto às temáticas voltadas para as relações de gênero e diversidade sexual porque há uma restrição na formação docente dos profissionais que sentem dificuldade em lidar com esta questão, e por isso, sua prática não é direcionada para debater sobre Gênero e heteronormatividade, tendendo a se perpetuar no ambiente escolar, o que poderá contribuir para a condução desses paradigmas durante todas as fases da vida.