As variações do Ideb do Ensino Médio em Rio Branco – Acre, entre 2015 e 2019

• Autor(a) principal: Leão, Kátia da Silva Albuquerque
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/13280
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Ensino médio; Avaliação externa; IDEB; High school; External evaluation; IDEB

A presente pesquisa constitui-se em uma análise, a partir de um estudo investigativo das edições de 2015 a 2019 dos dados do IDEB, nas 3ª séries do Ensino Médio das escolas estaduais públicas na cidade de Rio Branco - Acre. Apoiada em análise documental, o artigo tem como finalidade investigar como se comportam os índices estatísticos nesse segmento da Educação Básica, bem como a relação com as metas, fluxo escolar e desempenho dos estudantes. Da análise quantitativas sobre os dados do IDEB, pode-se afirmar que o desempenho dos alunos tem aumentado progressivamente, apesar de passos lentos, porém o fluxo escolar sobre oscilações de crescimento e decrescimento, então isso nos leva a pensar em possíveis ações que poderão contribuir no aumento da proficiência e também na correção do fluxo escolar na rede estadual de Ensino Médio do município de Rio Branco/AC. O IDEB tem potencial para auxiliar no processo de ensino e aprendizagem a escola pública, desde que não se esgote nos dados estatísticos, mas também se leve em consideração as condições socioeconômicas dos alunos e professores, as condições de infraestrutura das escolas avaliadas, para assim não comprometer a universalização da educação de qualidade.