Acesso ao ensino técnico profissionalizante e seus retornos salariais no Brasil: uma análise a partir de um modelo de sinalização no mercado de trabalho

• Autor(a) principal: Rabelo, Alexandre Marcos Mendes
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
• Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/2231
• topic: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA; Educação profissional; Sinalização no mercado de trabalho; Diferenças salariais; Vocational education; Signaling in job market; Wage inequality

A preocupação com a qualificação da mão-de-obra e da formação de habilidades específicas vem sendo rotineiramente debatido, principalmente por países em desenvolvimento. Nesse contexto, muito se tem discutido sobre a educação técnica e profissional, seus modelos de implantação e quais impactos esperar de políticas de fomento a essa qualificação. Esse trabalho representa um esforço para sistematizar os efeitos de políticas para o Ensino profissional e tecnológico(EPT). Assim, o presente trabalho tem como objetivo construir um modelo de sinalização no mercado de trabalho para verificar os efeitos de políticas públicas que afetem o acesso a cursos de EPT. Mais especificamente, o modelo aqui desenvolvido parte da análise de parâmetros normalmente utilizados por políticas públicas, como concessão de bolsas de estudo, ampliação da oferta de vagas na rede pública e diminuição do custo de obtenção de crédito estudantil, busca-se como essas ações impactam nos ganhos salariais advindos da conclusão do EPT em comparação com quem cursou ensino superior e ensino médio. O principal resultado do modelo teórico diz respeito ao fato de que algumas políticas públicas que buscam ampliar o acesso ao ensino profissional, podem ter efeito reverso, aumentando a desigualdade salarial de quem cursa ensino técnico em relação a quem cursa ensino superior. Isso pode ser explicado devido ao enfraquecimento do ensino profissional como sinal do produtividade do trabalhador. Com o objetivo de verificar se isso ocorre empiricamente foi realizada uma estimação de uma equação de salários utilizando a metodologia de diferenças-em-diferenças com pareamento, a partir de dados da Pesquisa Mensal do Emprego (PME/IBGE). Encontram-se indícios que os resultados do modelo teóricos ocorrem no Brasil, principalmente no setor de serviços.