Cid f90.0: distúrbios da atividade e da atenção e os desafios do ensino aprendizagem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carvalho, Juliana Saggioro de
Data de Publicação: 2024
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UFJF
Texto Completo: https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/17607
Resumo: O presente estudo tem como objetivo explorar a trajetória histórica do Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), destacando suas definições, controvérsias e evoluções ao longo do tempo, especialmente nas classificações do DSM e da CID. A metodologia utilizada foi uma pesquisa bibliográfica baseada em artigos, livros, dissertações e teses, permitindo uma análise detalhada da evolução conceitual e diagnóstica do TDAH desde suas primeiras descrições no século XVIII até as classificações contemporâneas. O estudo revelou que o TDAH é um transtorno comum na infância e destacou a importância do diagnóstico precoce para mitigar os impactos negativos do transtorno na vida dos indivíduos. As conclusões indicam que, apesar de avanços significativos no entendimento do TDAH, persiste uma necessidade crítica de abordagens diagnósticas e terapêuticas que integrem aspectos médicos, educacionais e psicossociais. O trabalho enfatiza que o tratamento eficaz do TDAH deve ser multidisciplinar, envolvendo não apenas medicação, mas também suporte psicopedagógico e familiar, além de adaptações no ambiente escolar. A pesquisa contribui para o esclarecimento dos desafios e necessidades no manejo do TDAH, reforçando a relevância de uma abordagem que considere a complexidade do comportamento humano e as variáveis contextuais que influenciam o desenvolvimento das crianças com esse transtorno
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As conclusões indicam que, apesar de avanços significativos no entendimento do TDAH, persiste uma necessidade crítica de abordagens diagnósticas e terapêuticas que integrem aspectos médicos, educacionais e psicossociais. O trabalho enfatiza que o tratamento eficaz do TDAH deve ser multidisciplinar, envolvendo não apenas medicação, mas também suporte psicopedagógico e familiar, além de adaptações no ambiente escolar. A pesquisa contribui para o esclarecimento dos desafios e necessidades no manejo do TDAH, reforçando a relevância de uma abordagem que considere a complexidade do comportamento humano e as variáveis contextuais que influenciam o desenvolvimento das crianças com esse transtornoThis study aims to explore the historical trajectory of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD), highlighting its definitions, controversies, and evolutions over time, particularly in the classifications of the DSM and ICD. The methodology employed was a bibliographic research based on articles, books, dissertations, and theses, allowing for a detailed analysis of the conceptual and diagnostic evolution of ADHD from its early descriptions in the 18th century to contemporary classifications. The study revealed that ADHD is a common disorder in childhood and emphasized the importance of early diagnosis to mitigate the negative impacts of the disorder on individuals' lives. The conclusions indicate that, despite significant advances in the understanding of ADHD, there remains a critical need for diagnostic and therapeutic approaches that integrate medical, educational, and psychosocial aspects. The work underscores that effective ADHD treatment should be multidisciplinary, involving not only medication but also psychopedagogical and family support, as well as adaptations in the school environment. The research contributes to clarifying the challenges and needs in managing ADHD, reinforcing the relevance of an approach that considers the complexity of human behavior and the contextual variables influencing the development of children with this disorderporUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)UFJFBrasilFaculdade de Educaçãohttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/info:eu-repo/semantics/openAccessEducaçãoTdah (transtorno de déficit de atenção e hiperatividade)DiagnósticoDSMCIDAdhd (attention deficit hyperactivity disorder)DiagnosisICDCid f90.0: distúrbios da atividade e da atenção e os desafios do ensino aprendizageminfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisreponame:Repositório Institucional da UFJFinstname:Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)instacron:UFJFCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/17607/2/license_rdfe39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34MD52ORIGINALjulianasaggiorodecarvalho.pdfjulianasaggiorodecarvalho.pdfapplication/pdf210777https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/17607/1/julianasaggiorodecarvalho.pdf98e375cd868a4017d3d6428815863b84MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/17607/3/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD53TEXTjulianasaggiorodecarvalho.pdf.txtjulianasaggiorodecarvalho.pdf.txtExtracted texttext/plain33866https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/17607/4/julianasaggiorodecarvalho.pdf.txtce031d528d6fb8e173e341c63cea88f8MD54THUMBNAILjulianasaggiorodecarvalho.pdf.jpgjulianasaggiorodecarvalho.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1194https://repositorio.ufjf.br/jspui/bitstream/ufjf/17607/5/julianasaggiorodecarvalho.pdf.jpgbc2db0d38717c1a2fac96248b1c30fa3MD55ufjf/176072024-11-01 04:04:46.638oai:hermes.cpd.ufjf.br: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Repositório InstitucionalPUBhttps://repositorio.ufjf.br/oai/requestopendoar:2024-11-01T06:04:46Repositório Institucional da UFJF - Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)false
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