Varias opiniones sobre Pibid en el Subproyecto de Biología

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Mendes, Joelma de Fátima
Data de Publicação: 2022
Outros Autores: Matos, Ivy Daniela Monteiro, Ribeiro, Rute Meira
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação e Emancipação
Texto Completo: http://periodicoseletronicos.ufma.br/index.php/reducacaoemancipacao/article/view/19155
Resumo: There are several subjects involved in a Pibid project: students from Basic Education schools; academics, undergraduate students; supervisors, teachers of the Basic Education schools receiving the program; coordinators, teachers of the degree and program managers. The aim is to investigate the views of each of these subjects from the development of a project, more specifically a subproject in the field of Biology. The empirical field has a descriptive field research, with a quantitative and qualitative approach, using the questionnaire as a data collection instrument. The results reveal the importance of Pibid for the appreciation of teaching, the conscious choice of career and for the development of the teaching-learning process, corroborating authors such as Gatti untill (2014), Lourenço (2012), Linhares (2014), Nascimento (2018) and Soares (2012).
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